#40 Jessica Jost über die Reitpädagogik

00:00:04: Psycholohü, der Podcast über Pferde und Psychologie.

00:00:07: Wir sind Carina Warnstädt, Pferdegestützer und Hypnose-Coach, mit abgeschlossenem

00:00:12: Psychologiestudium und Autorin.

00:00:13: Und Lea Schneider, Pferdeverhaltens-Trainerin und

00:00:16: Unterstützung für Selbstständige als virtuelle Assistenz.

00:00:18: Wir nehmen dich mit in unsere Gedanken zu verschiedenen Themen aus dem Bereich

00:00:22: Pferd-Mensch-Beziehung und entspannende Interviews zu den Themen

00:00:25: Pferde und Psychologie.

00:00:29: Hallo und herzlich willkommen bei einer neuen Folge von Psycholohü,

00:00:34: heute wieder mit einem Gast.

00:00:36: Und ich übergebe direkt das Wort.

00:00:38: Stell dich doch gerne einmal vor.

00:00:40: Vielen Dank für die Einladung.

00:00:42: Schön, dass ich hier sein darf.

00:00:44: Ich bin die Jessica.

00:00:46: Ich habe mich vor gut einem Jahr selbstständig gemacht mit rundumlernen.

00:00:51: Bin noch hauptberuflich in der Hotellerie tätig und mit rundumlernen habe ich mir

00:00:57: jetzt meinen Traum erfüllt oder es geht in die Richtung der Traumerfüllung.

00:01:02: Ich habe auch schon vor der Selbstständigkeit als Reitlehrerin im

00:01:06: Reitverein gearbeitet und mit rundumlernen habe ich mich jetzt

00:01:09: vor allem auch erst mal auf die Einsteiger konzentriert

00:01:13: und biete jetzt Reitpädagogik für Kinder ab drei Jahren an.

00:01:18: Die Reitpädagogik ist auch, glaube ich, das Thema, um das es heute

00:01:22: am meisten gehen soll.

00:01:24: Aber bevor wir dazu kommen, erzähl uns doch gerne einmal, wie du überhaupt zum

00:01:28: Pferd gekommen bist und wie dann daraus zur Reitpädagogik.

00:01:32: Ja, gerne.

00:01:33: Ich habe das Glück, dass meine Mama auch geritten ist, früher als Kind schon,

00:01:38: und das so ein bisschen mitgebracht hat.

00:01:41: Sie musste leider aufhören, als ich auf die Welt kam, aus verschiedenen Gründen

00:01:46: und hat dann aber, als meine Schwester und ich dann in das Alter kamen, so sechs,

00:01:50: sieben Jahre alt waren und dann irgendwie das Interesse dazu

00:01:53: hatten, hat meine Mama sich dann auch dazu entschieden, wieder damit anzufangen und

00:01:58: hat sich dann auch ein eigenes Pferd gekauft, sodass ich parallel zu dem

00:02:02: Unterricht im Reitverein immer schon das Glück hatte, auch zu Hause

00:02:06: ein eigenes Pferd zu haben.

00:02:08: So habe ich dann jahrelang im Reitverein Unterricht genommen und hatte zu Hause

00:02:12: auch die Möglichkeit, mit dem eigenen Pferd was zu machen.

00:02:16: Und so hat unser Haflinger mich sehr, sehr lange Zeit begleitet.

00:02:22: Und dann habe ich so ein bisschen eine Lücke gehabt, als ich zum Studieren

00:02:25: weggegangen bin und hatte da nicht so viele Möglichkeiten zu reiten.

00:02:30: Aber seitdem ich wieder zurück bin, habe ich das intensiver aufgenommen, habe die

00:02:33: Trainerausbildung gemacht bei der FN Trainer C mit Schwerpunkt

00:02:36: Kinderreitunterricht.

00:02:37: Da war mir schon klar, das ist eher so mein Steckenpferd.

00:02:41: Ich habe auch schon parallel während des Studiums, habe ich schon viel in den

00:02:46: Ferien in der Kinderbetreuung gearbeitet bei uns im Kolping Feriendorf,

00:02:49: und habe da einfach so den Bezug zu den Kindern schon gehabt, habe auch schon als

00:02:53: Leichtathletiktrainerin gearbeitet und da meinen Jugendleiterschein gemacht.

00:02:57: Und ich wusste also schon, Arbeit mit den Kindern macht mir besonders viel Spaß und

00:03:02: habe dann auch im Reitverein angefangen, die Anfängerstunden zu übernehmen.

00:03:08: Habe dann schnell gemerkt, bei uns starten die mit sechs Jahren.

00:03:12: Das ist eigentlich relativ spät, die Kinder ans Pferd ran zu holen.

00:03:16: Habe dann auch schon hier und da so kleine Einheiten angeboten für Kinder, wenigstens

00:03:19: mal ab fünf Jahren schon mal so einen Schnupperkurs quasi zu

00:03:23: machen am Wochenende.

00:03:24: Das hat mir wahnsinnig viel Spaß gemacht und dann habe ich irgendwann

00:03:30: Reitpädagogikausbildung angefangen.

00:03:33: Die habe ich nicht ganz zu Ende gemacht, weil die spezielle Ausbildung tatsächlich

00:03:35: so ein paar Haken hatte, die mir nicht so gut gefallen hatten

00:03:40: in der Ansicht, wie dann dieses Prüfungsverfahren durchzuführen ist.

00:03:44: Das war sehr strikt geregelt, wie man dann mit seinem Pferd arbeiten sollte.

00:03:48: Deswegen habe ich dann da keine Ausbildung gemacht, habe aber da viel Wissen

00:03:52: mitnehmen können, auch in dem pädagogischen Hintergrund.

00:03:56: Jetzt bin ich bei Rideucation noch drin und

00:04:01: mache da meine Ausbildung zur Rideucation-Trainerin, weil

00:04:06: ich nun mal mit meinem eigenen Pony nicht nur die Kinder abdecken möchte, sondern

00:04:11: auch gerne anderen Einsteigern, Älteren, also Jugendlichen und auch den Erwachsenen

00:04:15: die Möglichkeit bieten möchte, bei mir zu reiten.

00:04:18: Aber die Reitpädagogie war schon immer irgendwie dann so, was mir am Herzen lag,

00:04:22: mit den Kindern da irgendwie zu arbeiten.

00:04:24: Ich beschäftige mich auch so viel mit den Kindern, mit dem Lernen, mit dem

00:04:29: Schulsystem, was die brauchen, die Kinder, einfach

00:04:34: glücklich aufzuwachsen und sinnvoll irgendwie neue Dinge zu lernen.

00:04:39: Habe mich da ein bisschen mit dem Growth-Mindset auch schon beschäftigt

00:04:43: und das ist so irgendwie das, was ich dann jetzt gebündelt habe irgendwie

00:04:46: mit meinem eigenen Pferd.

00:04:47: Es ist ein Isländer, der sehr, sehr kinderlieb ist und der

00:04:51: mag das, total betüddelt zu werden.

00:04:53: Und seitdem mache ich jetzt Reitpädagogik und habe dann so kleine Gruppen

00:04:58: mit Kindern ab drei Jahren.

00:05:01: Wahnsinn, da bist du ja richtig vielfältig unterwegs.

00:05:03: Da muss man echt mal einfach den Hut ziehen.

00:05:07: Ich glaube aber tatsächlich, dass nicht unbedingt jedem ganz klar ist,

00:05:11: was Reitpädagogik genau ist.

00:05:13: Vielleicht kannst du noch mal kurz erklären, was ist das?

00:05:17: Was unterscheidet das von Reitunterricht?

00:05:19: Was genau machst du da mit den Kindern?

00:05:21: Dass man noch mal so ein ganz genaues Bild davon bekommt.

00:05:25: Das stimmt, das höre ich auch immer mal wieder, weil Reitpädagogik dann manchmal

00:05:29: auch mit Reittherapie gleichgesetzt wird, was es definitiv nicht ist.

00:05:33: Also die Reittherapie ist was Therapeutisches.

00:05:35: Da braucht man dann auch wirklich einen Therapieschein im Hintergrund.

00:05:39: Es gibt noch Hippotherapie, dann ist man gelernt Physiotherapeut und bringt

00:05:44: das dann mit aufs Pferd mit rein.

00:05:47: Da gibt es ganz, ganz viele Spektren, also Möglichkeiten, mit dem Pferd zu arbeiten.

00:05:52: Wir haben auch bei uns im Verein therapeutisches Reiten, wo dann die von

00:05:57: der Behinderten-Werkstatt oder Behinderten-Schule teilweise zu uns

00:06:01: kommen, aber das machen dann die Therapeuten bei uns, die wirklich dann

00:06:04: irgendwie auch eine Berufsausbildung im Therapiebereich haben.

00:06:08: Die Reitpädagogik ist eigentlich mehr dieses spielerische Heranführen an das

00:06:13: Reiten, so ein bisschen die Vorbereitung auch fürs Reiten.

00:06:18: Eigentlich geht es im Grunde darum, eine schöne Zeit mit dem Pferd zu haben.

00:06:23: Die Kinder, die sind bei mir viel draußen an der frischen Luft, die bewegen sich

00:06:28: viel, die sollen einfach die Möglichkeit haben, eine schöne Zeit zu haben.

00:06:35: Also mir liegt es am Herzen, dass sie als Pferdemensch daran wachsen und das

00:06:40: Pferd als Partner, Pferd als Freund sehen und lernen: Was braucht mein Pferd?

00:06:45: Was für Bedürfnisse hat es?

00:06:47: Wir kümmern uns gemeinsam unser Pferd.

00:06:48: Wir machen auch mal zusammen ein bisschen Stallarbeit, natürlich in dem Rahmen, wie

00:06:52: das für die kleinen Kinder möglich ist.

00:06:54: Die helfen mir beim Füttern, die sind ganz groß dabei, immer die Heusäcke zu und

00:07:00: verteilen mit mir das Heu auf dem Paddock.

00:07:02: Die haben da einfach ganz viel Spaß dabei und das ist das, worum es geht.

00:07:08: In der Reitpädagogik gibt es auch verschiedene Ausprägungen noch.

00:07:12: Es gibt Ausprägungen in die Richtung, so ein bisschen Lernbegleitung zu machen.

00:07:18: Man hat auch die Möglichkeit, Kinder, die Defizite in der Schule haben, mit dem

00:07:25: Pferd zu begleiten und dann so ein bisschen mehr in das Lesen reinzugehen

00:07:30: in mathematische Aufgaben und so was.

00:07:32: Das ist noch mal eine Spezialisierung davon, würde ich sagen.

00:07:37: Für mich ist die Reitpädagogik aber vor allem einfach eine schöne Zeit

00:07:41: spielerisch, was übers Pferd lernen, gemeinsam mit dem Pferd spielen und so ein

00:07:47: bisschen auch ein Stück weit die Vorbereitung auf das Reiten.

00:07:50: Also es geht dann auch durch die Spiele, lernen wir auch verschiedene motorische

00:07:54: Fähigkeiten und so was zum Beispiel, was dann später beim Reiten ja auch

00:07:59: notwendig ist.

00:08:01: Das heißt, welche Kinder kommen so zu dir?

00:08:04: Gibt es da eine bestimmte Gruppe, irgendwie ein bestimmtes Thema, was die

00:08:07: Kinder mitbringen oder ist das wirklich so ein allgemeines Das Kind ans Pferd führen?

00:08:14: Manchmal melden sich auch Eltern bei mir, die sagen, mein Kind hat irgendwie so ein

00:08:19: bisschen Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren.

00:08:21: Die Eltern möchten gerne, dass das Kind etwas ruhiger wird.

00:08:26: Oder auch mal ein Kind, was sehr, sehr in sich zurückgezogen ist, was nicht

00:08:30: so sehr aus sich herauskommt.

00:08:32: Da hatte ich jetzt auch das Feedback, dass das Kind normalerweise

00:08:35: sehr, sehr zurückgezogen ist, kaum den Mund aufmacht, zu reden, sondern da

00:08:41: sehr, sehr still in sich gekehrt ist.

00:08:43: Und durch dieses Die Möglichkeit, die ich habe, mit dem

00:08:47: Pferd zu arbeiten, mit den Kindern, kommen die dann auch mehr aus sich raus

00:08:52: und blühen teilweise richtig auf, weil sie Pferde mögen und weil sie dann vielleicht

00:08:58: mit mir gut zurechtkommen, Das muss natürlich dann auch passen, dass die

00:09:02: Kinder zu mir und meiner Art passen.

00:09:04: Aber gibt es natürlich auch ein paar Kinder, die ein bisschen Themen haben, die

00:09:10: sie mitbringen, aber im Großen und Ganzen ist es schon einfach

00:09:15: die schöne Zeit mit dem Pferd zu haben und geht allgemein an die Kinder raus,

00:09:21: die gerne Zeit mit dem Pferd verbringen möchten, also keine speziellen

00:09:26: Themen unbedingt haben.

00:09:27: Wenn die wirklich was ganz, ganz Spezielles haben, dann sind wird

00:09:29: sie vielleicht eher in der Therapie.

00:09:32: Ich kenne eine Kollegin, die arbeitet in der frühkindlichen Förderung, die

00:09:37: kommt aber auch beruflich aus diesem Bereich und hat dann Kinder, die auch

00:09:40: wirklich so ein bisschen körperliche Themen haben in ihren Einzelstunden dann.

00:09:47: Das finde ich tatsächlich ziemlich cool, weil ich das persönlich gar nicht so oft

00:09:51: mitbekomme, dass es das gibt, sodass man die Kinder schon früh ans Pferd ran führt

00:09:54: und die vor allen Dingen auch mal so diesen ganzheitlicheren Blick,

00:09:57: sage ich mal, aus Pferd bekommen.

00:09:59: Also Ich muss natürlich dazu sagen, ich bin bei Kinderreitunterricht schon länger

00:10:03: raus, aber Lea kennt sich da ja ein bisschen besser aus

00:10:06: und mein Gefühl war immer, dass es halt sehr viel, dass es ums Reiten geht.

00:10:12: Früher zumindest kannte ich das so, dass es sogar Ställe gab,

00:10:16: wo die Pferde fertig gesattelt, sogar schon hingestellt wurden und es ging im

00:10:19: Grunde genommen wirklich nur darum, rauf aufs Pferd, reiten, wieder runter.

00:10:23: Und alles so drumherum fehlte so ein bisschen.

00:10:26: Von daher finde ich das super schön, wenn ich das richtig verstanden habe, dass du

00:10:29: ja auch den Fokus so auf das Ganze drumherum legst, das Pferd zu verstehen

00:10:33: und da gar nicht so den Fokus drauf hast, zu sagen, das geht nur ums Reiten.

00:10:38: Was ich da ganz spannend fände: Hast du da dieses klassische

00:10:43: Geschlechterverhältnis noch, so wie man das auch kennt.

00:10:47: Also wenn man sich umguckt, ist ja Reitsport leider – was

00:10:51: heißt leider, aber doch im Reitensport eher ein weiblich

00:10:55: dominierter Sport, im Leistungssport dann nicht mehr, aber Ich

00:11:01: finde das eigentlich ein bisschen schade, dass viele Jungs da nicht so rangeführt

00:11:05: werden und dann vielleicht auch irgendwie mit Vorurteilen begegnet

00:11:09: wird, wenn sie dann doch reiten.

00:11:11: Hast du es in dem Alter auch schon, dass die Eltern da das Gefühl haben, Nein, nur

00:11:15: die Mädchen dürfen reiten oder hast du da eher eine gemischte Auswahl an Kindern?

00:11:23: Tatsächlich habe ich ein bisschen gemischtere Auswahl als bei den Älteren

00:11:30: Kindern, die ich dann auch schon vorher im Reitverein immer mit betreut habe.

00:11:36: Eigentlich ist es schon so ein bisschen dieses breitgefächerte Bild,

00:11:40: was wir auch darstellen.

00:11:42: Es sind schon überwiegend Mädchen, einfach weil die von sich aus mehr

00:11:45: das Interesse am Reiten haben.

00:11:48: Aber ich habe auch einen Kurs im Kindergarten gemacht.

00:11:52: Ich hatte die Vorschulkinder aus dem Kindergarten bei mir und da

00:11:56: waren alle dabei, auch die Jungs.

00:11:58: Und da waren einige Jungs auch sehr begeistert, die sich jetzt wieder für

00:12:01: den Kurs bei mir auch angemeldet haben.

00:12:04: Also ich glaube, sobald die dann irgendwie so ein bisschen

00:12:07: den Kontakt haben, kristallisiert sich dann raus, mag das Kind mit dem

00:12:11: Pferd arbeiten oder mag es das nicht.

00:12:13: Und da ist jetzt noch nicht so strikt getrennt zwischen Mädchen und Jungs.

00:12:17: Ich habe tatsächlich auch Jungs in meinem Kurs und die sind auch sehr begeistert und

00:12:21: bisher haben sie auch nicht so ein Problem damit, dass der Rest

00:12:24: überwiegend Mädchen sind. Schön.

00:12:26: Ja, und ich habe auch ein Mädchen, was dabei ist.

00:12:29: Der Bruder guckt auch manchmal gerne zu.

00:12:32: Der will nicht unbedingt in dem Kurs mit dabei sein, hat dann auch seine

00:12:36: anderen Hobbys, Fußball und so weiter.

00:12:38: Aber manchmal ist er doch ganz gerne da und guckt zu und hat auch schon

00:12:42: mal eine Stunde mitgemacht.

00:12:43: Ja, also es ist tatsächlich auch rund gemischt.

00:12:48: Nein, das finde ich tatsächlich sehr schön, weil ich persönlich würde mir das

00:12:51: auch wünschen, dass das ein bisschen offener wäre und ich glaube,

00:12:54: da muss man die Kinder auch wirklich frühzeitig ran führen.

00:12:57: Deswegen finde ich das jetzt schön, das zu hören, dass du da auch

00:13:00: tatsächlich Jungs mit dabei hast.

00:13:02: Ich glaube, tatsächlich in dem Alter, mit dem du da arbeitest, Vorschule und so

00:13:08: weiter, ist das tatsächlich auch noch eher gemischt und je älter die Kinder werden,

00:13:13: desto weiblich dominierter wird es dann doch.

00:13:17: Aber ich finde, das ist tatsächlich ein sehr, sehr schönes Konzept und ich finde,

00:13:21: das hat sich aber auch allgemein in den letzten Jahren tatsächlich verändert, das,

00:13:25: was Carina eben meinte, dass es nicht mehr ganz so viel nur ums Reiten geht, sondern

00:13:29: viel Konzepte drumherum entstehen, sei es Hippolini und was weiß ich, es da

00:13:36: nicht noch alles gibt, dass sich das schon sehr, sehr verändert aktuell.

00:13:40: Also ich glaube, wir stecken genau in der Veränderung gerade drin.

00:13:43: Es hat sich schon viel getan, aber es wird sich wahrscheinlich auch noch viel tun.

00:13:47: Ja.

00:13:48: Ja.

00:13:49: Da da noch mal kurz einzuhaken.

00:13:51: Das ist auch tatsächlich bei den Kindern eher so, dass die Kinder einfach noch zu

00:13:57: klein sind, viel auf dem Pferd zu sitzen.

00:13:59: Also gerade Kinder drei bis sechs Jahre, die wachsen unglaublich viel, die sind so

00:14:04: viel mit ihrem eigenen Körper beschäftigt, sich da weiterzuentwickeln und die

00:14:09: schaffen das noch gar nicht, die Bewegung des Pferdes auszugleichen.

00:14:12: Die sitzen bei mir nur geführt, nur im Schritt auf dem Pferd

00:14:15: und auch nicht lange.

00:14:17: Das ist auch nicht wichtig für die Kinder.

00:14:20: Die kommen nicht, um einfach da auf jeden Fall eine halbe Stunde auf dem Pferd zu

00:14:25: sitzen und zu machen und zu tun, sondern bei mir ist eine Einheit mit vier Kindern,

00:14:31: geht nur 45 Minuten und jedes Kind sitzt wirklich nur kurz auf dem Pferd.

00:14:36: Es ist viel wichtiger, dass die vorher einfach Vertrauen zu dem Pferd

00:14:39: gewinnen, rundherum Spaß haben.

00:14:41: Wir spielen Spiele, die putzen immer das Pferd vorher.

00:14:44: Wir machen das zusammen fertig.

00:14:46: Da geht es einerseits darum, dass der Körper des Kindes noch gar nicht schafft,

00:14:50: das anders auszugleichen und wir da auch viel kaputt machen könnten, wenn die

00:14:54: Kinder zu lange, zu viel schon auf dem Pferd sitzen und bewegt werden.

00:15:00: Und andererseits ist mir natürlich grundsätzlich auch sehr, sehr wichtig, das

00:15:03: alles drumherum den Kindern mit beizudringen.

00:15:06: Und das nehme ich aber auch mit in die Gruppen, wo die Kinder schon älter sind.

00:15:10: Also auch da ist es mir unglaublich wichtig, dass die Kinder lernen,

00:15:14: was alles noch mit dazu gehört.

00:15:17: Ja, das finde ich noch mal auch ein wahnsinnig wichtiger Punkt.

00:15:20: Und neben der körperlichen Voraussetzung der Kinder schützt das ja ein bisschen

00:15:24: auch die Pferde, als wenn die jetzt, wie im klassischen Schulbetrieb, den man

00:15:28: vielleicht von früher im Sinn hat, drei Stunden hintereinander irgendwie nur

00:15:32: blind durch die Bahn im Kreis laufen.

00:15:35: Du hast es eben schon gesagt, du hast dich deswegen auch entschieden, die

00:15:38: Ausbildung nicht zu Ende zu machen.

00:15:40: Habe ich das richtig mitbekommen?

00:15:43: Ja, ich hatte eine Ausbildung gemacht.

00:15:46: Ich will jetzt nicht unbedingt nennen, wo das war, aber es waren dann sehr strikte

00:15:51: Vorgaben für die Prüfung, die man einhalten sollte in Sachen Ausrüstung des

00:15:56: Pferdes und so weiter und so fort, wo ich dann für mich entschieden habe,

00:16:00: okay, ich konnte hier viel lernen, was das Pädagogische angeht und so weiter, aber

00:16:05: ich brauche diesen Schein jetzt nicht.

00:16:08: Reitpädagogik ist kein geschützter Beruf, kein geschützter Begriff.

00:16:12: Theoretisch kann sich jeder so nennen.

00:16:14: Ich habe aber dann für mich beschlossen, dass ich schon einiges gelernt habe in dem

00:16:20: Pädagogischen und in dem Reitunterrichten, dass ich mich selber noch weiterbilden

00:16:25: kann und möchte, was mir wahnsinnig viel Spaß macht, aber ich brauche diesen Schein

00:16:29: nicht, einfach, als Nachweis zu haben, weil letzten Endes kennen sich die Eltern

00:16:35: sowieso nicht damit aus und können damit nicht viel anfangen.

00:16:37: Wichtiger ist denen: Wie gehe ich mit meinem Pferd, wie gehe ich mit den Kindern

00:16:41: um, dass die ihre Kinder sicher aufgehoben wissen und deswegen habe ich

00:16:45: mich dann da dagegen entschieden.

00:16:49: Das finde ich aber auch sehr stark, muss ich sagen.

00:16:51: Das ist auch echt schon was, wo man Rückgrat beweisen muss und wo man für sich

00:16:54: in seine Werte einstehen muss, zu sagen: Nein, ich mache das jetzt hier nicht.

00:16:59: Da kann ja auch ein Ego-Faktor reinspielen: Ich möchte aber gerne jetzt

00:17:03: irgendwie das zu Ende führen und ich möchte jetzt noch mal zeigen können,

00:17:06: ich habe hier die Urkunde oder so.

00:17:08: Von daher finde ich das noch mal umso stärker, dass du das so durchgezogen hast.

00:17:12: Finde ich wirklich gut.

00:17:13: Danke. Ja, danke.

00:17:15: Ja, das ist tatsächlich …

00:17:18: Nagt das immer noch so ein bisschen an einem und ich mache

00:17:23: wahnsinnig gerne Weiterbildungen und mache die auch weiterhin, auch kleine

00:17:28: Weiterbildungen, und habe auch meinen Weg jetzt so zur Rideucation gefunden, eine

00:17:32: andere Art als das FN-Reiten so ist

00:17:38: und bin da mit meiner aktuellen Reitlehrerin auch selber viel im Austausch

00:17:42: drüber und versuche da, meinen Weg zu finden, wie ich mit den Pferden umgehen

00:17:46: möchte und versuche, das so pferdefreundlich wie möglich zu

00:17:51: gestalten und das dann auch an die Kinder weiterzugeben.

00:17:54: Hast du da denn was Konkretes, was du uns erzählen kannst, wie du zum Beispiel dafür

00:17:59: einstehst das Wohl deines Pferdes auch zu schützen?

00:18:02: Weil ich kann mir vorstellen, ich meine, in dem Alter wahrscheinlich noch nicht,

00:18:05: das ist wahrscheinlich dann tatsächlich eher schon etwas älter, aber wenn ich

00:18:08: jetzt so an Kinderreitunterricht denke, habe ich auch immer so ein bisschen diese

00:18:13: Bilder im Kopf von Kindern, die einfach motorisch noch nicht so weit sind und

00:18:18: vielleicht dann doch mal gröber irgendwie an den Zügeln ziehen oder in den Rücken

00:18:21: fallen oder die Beine dran boxen oder so, was ja auch

00:18:28: ein Stück weit einfach normal ist, weil Prozess ist, den jeder irgendwie mitmacht

00:18:33: und niemand ist geboren und kann direkt sich perfekt auf dem Pferd

00:18:38: bewegen, abgesehen davon, dass das wahrscheinlich niemand jemals kann.

00:18:41: Aber ich stelle mir vor, gut, in dem Alter, wie gesagt, vielleicht noch nicht

00:18:46: so sehr, aber irgendwie wird es ja da schon Punkte geben, wo man vielleicht auch

00:18:49: sagen muss, ich muss da mein Pferd schützen, dass es vielleicht einfach nur

00:18:51: nicht permanent angetatscht wird oder, keine Ahnung, im Gesicht angefasst wird.

00:18:55: Hast du da irgendwie was, wo du sagen kannst, das machst du konkret da

00:18:58: oder das ist dir wichtig oder so?

00:19:00: Ja, also jetzt nicht konkret einzelne Schritte, die ich jetzt benennen könnte,

00:19:05: aber ich versuche, die Kinder von Anfang an darauf zu sensibilisieren.

00:19:10: Von Anfang an gibt es, ein paar Regeln einzuhalten.

00:19:13: Dafür habe ich schöne Bildkarten, die ich einsetze, dass auch die kleinsten

00:19:17: Kinder schon direkt verstehen können, worum es geht.

00:19:20: Die Kleinsten überlade ich noch nicht so mit Regeln.

00:19:23: Da fangen wir erst nur mit ein, zwei Sachen an und immer

00:19:26: wieder, wenn es in solche Richtungen geht, dann sage „Hier, wir

00:19:31: fassen dem Pferd jetzt nicht einfach die ganze Zeit ins Gesicht, nur

00:19:34: weil wir das toll finden.

00:19:36: Guck doch mal, wie das Pferd reagiert!

00:19:37: " Und dann beobachten wir auch die Pferde und sprechen darüber.

00:19:42: Und so versuche ich da, Schritt für Schritt einfach, die

00:19:45: Kinder zu sensibilisieren.

00:19:46: Und dadurch, dass ich so viel mit den Kindern dann auch drumherum mache,

00:19:51: mir ist unglaublich wichtig, dass wenn die Kinder älter sind, dann auch lernen,

00:19:54: selber das Pferd zu führen und sicher zu führen und

00:19:58: da einfach auch den Umgang mit dem Pferd noch intensiver zu lernen.

00:20:02: Ich würde meinen Reitschülern nicht ein gesatteltes Pferd hinstellen und sagen:

00:20:06: „Jetzt steig auf, jetzt reiten wir da eine Stunde und dann steigst du ab und ich

00:20:09: kümmere mich da wieder drum, sondern es ist mir unglaublich wichtig, dass die

00:20:13: Kinder das rundherum alles mitlernen und dass sie da im Tun…

00:20:19: Ich habe keine konkreten Schritte, die ich dann anwende, sondern das ist so mehr

00:20:23: im Tun, dieses Sensibilisieren dafür.

00:20:25: Ich weis dann immer wieder mal darauf hin und gucke, wie das Pferd jetzt

00:20:29: guckt, Was es mit den Ohren macht.

00:20:31: Wie ist der Gesichtsausdruck?

00:20:32: Und wie würdest du dich dabei fühlen?

00:20:34: Man kann Kindern auch ganz viel so erklären: „Hast

00:20:41: du ein Gefühl für das Pferd?

00:20:43: Was möchte dieses Pferd?

00:20:44: Was braucht dieses Pferd?

00:20:46: Wie ist es mit dir und deiner besten Freundin, wenn die was ganz anderes

00:20:49: spielen möchte, als du jetzt spielen möchtest?

00:20:51: Wenn ihr jetzt immer nur das spielt, was die andere möchte, dann

00:20:55: fühlst du dich nicht gut.

00:20:57: So müssen wir mit dem Pferd auch was tun, was dem Pferd Spaß macht, was

00:21:02: das Pferd mag, dann wieder auch was von dem Pferd in Anführungsstrichen verlangen

00:21:07: zu können, das es uns trägt und von A nach B bringt und wir mit dem Pferd

00:21:11: machen können, was wir uns vorstellen.

00:21:12: " Und so versuche ich...

00:21:14: Es ist tatsächlich nicht so einfach, immer kindgerechte Beispiele zu finden.

00:21:18: Das ist eine große Herausforderung in der Arbeit mit Kindern und vor allem kleinen

00:21:22: Kindern, das kindgerecht zu formulieren.

00:21:25: Da bin ich auch noch im Prozess.

00:21:28: Ich glaube, das ist auch ein Prozess, der nie enden wird, da Formulierungen

00:21:32: zu finden, Beispiele zu finden.

00:21:34: Aber das ist so meine Herangehensweise dahin.

00:21:38: Ja, das finde ich auch ein super wichtiger Punkt, weil wenn man den Kindern das von

00:21:43: Beginn an schon so beibringt, dann ist das ja eine wirklich große Grundlage für den

00:21:48: Rest ihres Pferdelebens, sage ich mal.

00:21:50: Die Erfahrung haben Carina und ich ja auch gemacht, welchen Unterschied es macht,

00:21:53: wenn man schon in so einer Umgebung mit dem Pferd groß wird.

00:21:58: Und das ist tatsächlich auch meine Erfahrung, dass die Kinder das auch total

00:22:02: gut annehmen und im Gegenteil super offen dafür sind, denen zu erklären: „Okay, dem

00:22:06: Pony geht es gerade nicht so gut" oder „Das Pony mag das nicht, wir lassen das

00:22:10: jetzt, wir machen was anderes", dass Kinder da so viel empathischer

00:22:14: und offener sind als viele Erwachsene. Oder...

00:22:17: Ist das auch deine Erfahrung oder wie zeigt sich das?

00:22:21: Das ist tatsächlich so, das hatte ich auch schon, dass ich gesagt habe, heute

00:22:28: machen wir nichts mit dem Pferd, weil der fühlt sich einfach nicht wohl, der

00:22:33: ist heute irgendwie gar nicht gut drauf.

00:22:35: Es war schlechtes Wetter, meine Pferde stehen rund die Uhr draußen und da merkt

00:22:38: man auch immer, wenn es zustimmisch war, er vielleicht nicht geschlafen hat

00:22:42: oder schlecht geschlafen hat, dann ist der nicht gut drauf ist und dann akzeptieren

00:22:46: die Kinder das und dann sage ich: Ihr seid auch manchmal nicht gut drauf.

00:22:49: Das ist auch so eine Herausforderung, dass manchmal ist auch ein Kind

00:22:52: dabei, was nicht gut drauf ist.

00:22:53: Damit muss ich auch umgehen können.

00:22:55: Aber das kann man Kindern ganz gut erklären und die verstehen

00:22:58: das auch sehr schnell.

00:22:59: Dann spielen wir irgendwas anderes oder kümmern uns heute mehr das Pferd

00:23:02: drumherum, was da noch so dazu gehört, das Futter richten und so weiter.

00:23:06: Und die Eltern sind dann schon eher die, die manchmal daneben stehen und denken:

00:23:09: Warum sitzt das Kind jetzt nicht auf dem Pferd?

00:23:12: Aber ich versuche da auch, die Eltern zu sensibilisieren und zu sagen: All das

00:23:17: andere ist auch wichtig und es geht hier bei mir, gerade in der Reitpädagogik,

00:23:21: nicht darum, dass das Kind immer auf dem Pferd sitzen muss.

00:23:25: Und das sage ich auch von Anfang an.

00:23:26: Das versuche ich immer auch zu erklären, warum ich das wie mache.

00:23:31: Und bis jetzt habe ich auf jeden Fall Glück mit den Eltern.

00:23:34: Da hat sich noch keiner irgendwie groß darüber beschwert, wenn ein Kind auch

00:23:37: mal nicht auf dem Pferd gesessen hat.

00:23:40: Und bis jetzt komme ich damit ganz gut durch.

00:23:44: Was mich da noch sehr interessieren würde: Hast du da irgendwie Feedback von den

00:23:47: Eltern, ob die Kinder sich vielleicht dann auch mit anderen Kindern anders verhalten,

00:23:51: ob die da ein bisschen rücksichtsvoller vielleicht sogar werden?

00:23:55: Das ist spannend, habe ich aber tatsächlich so noch nicht konkret erfragt,

00:24:00: wie das dann außerhalb des Reitunterrichts Auswirkungen hat.

00:24:04: Das sollte ich mal tun.

00:24:06: Das ist auf jeden Fall eine spannende Frage.

00:24:08: Ja, das wäre auf jeden Fall interessant, Lea und ich haben ja schon mal eine

00:24:12: Podcast-Folge zum Thema Kinder und Pferde gemacht Da ging es ja auch unter anderem

00:24:17: eben das Thema Empathie und dass wir ja sehr viel auch über den Umgang mit den

00:24:21: Pferden lernen können, was wir dann auch übertragen können auf den Menschen.

00:24:24: Das ist ja nichts anderes, was ich im Coaching mache, sozusagen, nur eben

00:24:27: nicht mit Kindern in erster Linie.

00:24:30: Von daher wäre das bestimmt spannend.

00:24:32: Aber vielleicht kannst du uns ja andere Sachen erzählen, die entweder die Eltern

00:24:37: festgestellt haben oder auch du im Umgang mit den Kindern, was

00:24:40: du da merkst an Entwicklungen.

00:24:42: Was nehmen sie davon besonders mit?

00:24:44: Wie verändern sie sich vielleicht durch die Arbeit?

00:24:47: Ja.

00:24:48: Also tatsächlich ist es schon öfters so gewesen, dass die Kinder

00:24:53: so ein bisschen am Anfang entweder zu sehr in sich zurückgezogen

00:24:58: sind und sehr, sehr schüchtern oder teilweise auch sehr, sehr aufgedreht und

00:25:03: erst mal überall rumspringen und Ich guck hier, ich guck da und kann

00:25:06: mich nicht konzentrieren.

00:25:08: Und tatsächlich finden wir bei beiden Kindern irgendwann so ein bisschen den Weg

00:25:12: mehr in die Mitte, in dieses Okay, heute, wir konzentrieren uns jetzt

00:25:16: mal auf das und wir passen auf, was die anderen Kinder machen und

00:25:19: nehmen Rücksicht auf die.

00:25:21: Das ist natürlich von Kind zu Kind unterschiedlich, aber da habe ich schon

00:25:25: bei manchen Kindern auch schon gemerkt, das Kind kommt jetzt mehr aus sich raus

00:25:28: und ist auch am Anfang der Stunde schon mehr dabei, wenn es am Anfang des Kurses

00:25:34: noch nicht so aus sich rauskam und ist dann in den nächsten Stunden

00:25:39: einhalten, dann aber auch durchaus auch schon schneller mit dabei,

00:25:42: wird schneller warm, sage ich mal, mit dem Unterricht, mit den Kindern

00:25:45: und andere Kinder, die sehr, sehr aufgedreht sind erst mal.

00:25:51: Die brauchen ein bisschen Zeit, da anzukommen bei dem Pferd,

00:25:54: bei dem Unterricht.

00:25:55: Und wenn wir aber dann meine Struktur kennenlernen – ich habe immer

00:25:58: so einen gewissen Struktur drin.

00:26:00: Es geht immer erst mal –, wird das Pferd begrüßt, Hallo gesagt, und dann wird das

00:26:05: Pferd geputzt und dann kommt ein Spiel.

00:26:08: Dann spielen wir zusammen, gehen wir aber erst einmal ohne Pferd durch, wird

00:26:11: erklärt, was wir machen, dann spielen wir und danach wird noch mal das Pferd wieder

00:26:16: versorgt, entweder einfach noch mal drüber gebürstet oder dann das Futter noch

00:26:20: vorbereitet und verteilt, je nachdem, was dann auf dem Plan steht.

00:26:24: Und ich glaube, diese Struktur hilft dann auch gerade den Kindern, die eher so ein

00:26:26: bisschen hibbeliger sind, da auch runterzukommen.

00:26:31: Die passen sich dann so ein bisschen an und wissen, was als Nächstes kommt.

00:26:34: Und da konnte ich durchaus schon Veränderungen feststellen.

00:26:38: Ja, das kann ich mir tatsächlich gut vorstellen.

00:26:41: Und würdest du sagen, es gibt eine Zielgruppe, wo du Reitpädagogik

00:26:46: besonders empfehlen würdest?

00:26:48: Ich meine, du hast gerade schon gesagt, im Grunde genommen jedes Kind kann

00:26:50: irgendwie davon profitieren.

00:26:52: Aber vielleicht gibt es da irgendwas, wo du sagst, das würdest du dir wünschen,

00:26:57: dass das noch mehr in Anspruch genommen würde oder so.

00:27:01: Also am liebsten wäre es mir, jedes Kind hätte die Möglichkeit,

00:27:04: da mal reinzuschnuppern.

00:27:06: Es ist nachher nicht für jedes Kind was, weil manche Kinder auch einfach

00:27:10: Angst vor dem Pferd haben.

00:27:11: Aber ich habe schon festgestellt, durch den Kurs in den Kindergarten hat man eine

00:27:15: sehr breit gefächerte Gruppe an Kindern, die vielleicht sonst nicht dazukommen

00:27:22: würden, weil die Eltern da einfach auch gar keinen Bezug zu haben, noch

00:27:25: nicht was davon gehört haben oder so.

00:27:27: Und diese Kindergartenkurse sind tatsächlich eine super Möglichkeit, da

00:27:31: ganz unterschiedliche Kinder mit mal ans Pferd zu holen.

00:27:34: Und da waren auch schon Kinder dabei, die haben von Anfang an gesagt:

00:27:36: „Nein, ich gehe nicht ans Pferd.

00:27:37: Ich möchte nicht reiten.

00:27:40: Vielleicht streicheln, vielleicht putzen, aber reiten auf gar keinen Fall.

00:27:43: " Und am Ende der Stunde saß das Kind doch auf dem Pferd.

00:27:46: Und das ist eigentlich ein wahnsinnig tolles Erlebnis.

00:27:49: Jetzt habe ich die Frage vergessen.

00:27:54: Du hast sie im Grunde genommen beantwortet.

00:27:56: Genau.

00:27:57: Die Kinder, es macht total Spaß, die Kinder da ans Pferd zu holen,

00:28:02: die auch nicht so den Bezug dazu haben.

00:28:05: Deswegen machen wir diese Kita-Kurse unglaublich viel Spaß.

00:28:08: Die möchte ich jetzt gerne noch mehr anbieten.

00:28:11: Und da sieht man schon, dass alle Kinder da ein eigenes Interesse daran haben.

00:28:18: Manche Kinder wollen mehr in die Stallarbeit, manche Kinder wollen

00:28:21: unbedingt reiten, manche Kinder wollen lieber putzen.

00:28:24: Und ich würde mir wünschen, dass alle Kinder diese Möglichkeit haben,

00:28:27: das zumindest mal auszutesten.

00:28:31: Ja, das kann ich sehr gut verstehen.

00:28:32: Ich glaube, da würden viele tatsächlich von profitieren.

00:28:35: Also ich kann nur sagen, ich hatte das Gefühl, dass ich immer

00:28:38: sehr davon profitiert habe.

00:28:39: Da haben wir auch schon eine Folge drüber gesprochen, Lea, und ich glaube, da sind

00:28:43: wir beide sehr ähnlich, dass wir da enorm von profitiert haben.

00:28:48: Wenn du jetzt mal den Blick so ein bisschen von den Kindern weg vielleicht

00:28:53: sogar nimmst, gibt es was, was du dir in Zukunft für deinen Job wünschen würdest?

00:28:58: Entweder jetzt ganz privat, persönlich für dich

00:29:01: oder aber auch im Hinblick auf Bekanntheit, Förderung oder so was?

00:29:06: Vielleicht sogar allgemein für das ganze Feld der Reitpädagogik.

00:29:10: Genau.

00:29:12: Ich würde mir wünschen, dass es etwas mehr publik wird, dass

00:29:19: viele mehr davon hören und wissen, dass es das gibt, die Möglichkeit, einfach auch

00:29:23: spielerisch mit dem Pferd ein bisschen Zeit zu verbringen, da sich durchaus

00:29:28: auch persönliche Entwicklungen Behandlung eine Rolle spielt für die Kinder.

00:29:32: Und so für die Reitpädagogen und die Reitlehrer an sich würde ich mir wünschen,

00:29:37: dass ein bisschen mehr Verständnis dafür entsteht, was das eigentlich alles kostet,

00:29:43: dass das nicht umsonst angeboten werden kann, dass da sehr, sehr viel mehr dazu

00:29:48: gehört, als einfach nur da eine Stunde oder eine Dreivelstunde am Platz zu

00:29:51: stehen, dass ein Pferd einfach so rund die Uhr auch

00:29:57: Futter braucht und Pflege und umsorgt erzeugt werden muss und auch der

00:30:02: Reitlehrer an sich ja irgendwie, gerade wenn er dann auch voll selbstständig

00:30:05: ist, davon leben können möchte.

00:30:08: Und da sehe ich schon auch viel auch von Eltern und so: Ja, ich weiß, Kinder haben

00:30:15: ist teuer und Hobbys sind teuer und gerade das Hobby Reiten ist sehr teuer.

00:30:20: Deswegen versuche ich auch mit den Kitaangeboten zum Beispiel, eine

00:30:24: niedrigschwellige Möglichkeit anzubieten.

00:30:26: Da haben wir jetzt zum Beispiel auch mit dem Förderverein vom Kindergarten

00:30:29: zusammengearbeitet erarbeitet.

00:30:31: Aber da würde ich mir manchmal etwas mehr Verständnis dafür wünschen, gerade auch,

00:30:37: wenn es darum geht, ich mache einen Kurs, der hat so und so viele Termine und wenn

00:30:41: ein Kind einen Termin nicht kann, dann kann es nicht, aber der Kurs findet

00:30:46: trotzdem statt, weil die anderen Kinder sind da.

00:30:47: Ich bin da, meine Zeit ist dafür geplant und blockiert.

00:30:51: Und dann kann ich nicht einfach, weil das Kind nicht da ist,

00:30:55: dann irgendwann noch mal einen Termin für das Kind anbieten, sondern bei mir gibt es

00:30:59: nur Ersatz-Termine, wenn ich nicht kann.

00:31:01: Also wenn ich einen Kurstermin absagen muss, weil ich krank bin oder mir

00:31:06: irgendwas dazwischengekommen ist oder so, dann biete ich einen Ersatztermin an.

00:31:10: Aber wenn ein Kind nicht kann, dann muss es trotzdem den ganzen Kurs

00:31:16: zahlen und bekommt keinen Ersatztermin.

00:31:19: Und da muss man manchmal einen langen Atem haben und doch zwei-, dreimal was

00:31:25: erklären, weil das noch nicht so ganz im Kopf angekommen ist bei manchen Eltern,

00:31:31: dass das natürlich auch meine Zeit ist, mein Geld, was ich investiere und auch das

00:31:37: von ihr umsorgt werden muss und da so viel drumherum noch dazu gehört.

00:31:41: Das würde ich mir schon manchmal wünschen, dass das etwas präsenter wird in den

00:31:45: Köpfen und mehr Verständnis damit.

00:31:49: Ja, ich fürchte, das ist ein Stück weit ein allgemeines Problem, das ganz viele

00:31:53: Selbstständige aus der Pferdebranche kennen.

00:31:55: Aber umso besser kann ich das auch verstehen, ehrlicherweise.

00:32:00: Das würde ich mir auch wünschen.

00:32:01: Ich glaube, da hilft eben nur, über solche Themen auch zu sprechen,

00:32:04: dass es bekannter wird.

00:32:07: Ich glaube, das ist, wie du ja auch gesagt hast, keine böse Absicht, sondern

00:32:11: die wissen es halt einfach nicht.

00:32:12: Aber genau dafür ist dann so Aufklärung eben wichtig.

00:32:16: Gibt es noch irgendwas, was du hier gerne

00:32:21: loswerden möchtest zum Thema, bevor wir zu unseren drei Fragen kommen, die wir zum

00:32:27: Abschluss allen unseren Gästen stellen?

00:32:29: Ja, gerne Ich habe mir vorab auch so ein bisschen Gedanken gemacht,

00:32:34: noch mal auch jetzt im Blick auf diese Podcast-Folge: Was gehört denn

00:32:39: eigentlich dazu, mit Kindern zu arbeiten?

00:32:40: Und da ist mir auch noch mal in den Kopf gekommen, dass

00:32:43: ein Kind schon auch seine eigene Sichtweise hat und jedes

00:32:50: Kind sehr individuell ist, aber manchmal denken die Kinder jetzt gerade:

00:32:55: Bin nur ich wichtig und das andere Kind nicht, und dann fangen sie alle an,

00:32:59: durcheinander zu reden und alle wollen sie dir was erzählen von dem Hobby, was sie in

00:33:03: der Schule erlebt haben, was sie im Kindergarten erlebt haben oder

00:33:06: was zu Hause passiert ist.

00:33:08: Und da ist es schon manchmal sehr herausfordernd, allen Kindern

00:33:12: gleich gerecht zu werden, sie möglichst gleich zu behandeln, aber auch

00:33:18: allen zuzuhören, zu antworten.

00:33:20: Da geht es viel auch, einfach Zeit zu schenken, den Kindern

00:33:24: und für die da zu sein.

00:33:26: Aber man sollte das Kind schon auch als eigene Persönlichkeit

00:33:30: akzeptieren und wahrnehmen.

00:33:32: Und gerade da geht es viel Kinderschutz.

00:33:35: Ich gehe heute Abend auch noch auf ein Seminar, wo es Kindeswohl geht.

00:33:41: Das ist auch ein wichtiges Thema, wenn man mit Kindern arbeitet.

00:33:45: Gerade wenn ich jetzt die kleinen Kinder habe, die muss ich aufs Pferd

00:33:49: heben, die muss ich dazu anfassen.

00:33:50: Und alleine nur das Kind anzufassen, ist mir unglaublich wichtig, das Kind vorher

00:33:54: darauf anzusprechen, zu sagen: Ich hebe dich jetzt hoch.

00:33:58: Darf ich dich dafür kurz anfassen?

00:33:59: Solche Sachen, so Kleinigkeiten, einfach wenn ich eine Sitzkorrektur zeigen möchte,

00:34:06: das Kind irgendwie eine Hilfestellung geben möchte, dann spreche ich das Kind

00:34:10: vorher darauf an und sage: Ich fasse dich jetzt mal kurz da und da an.

00:34:14: „ich zeig dir das kurz. Ist das okay?

00:34:16: ", da einfach dem Kind dieses Recht zu geben, für sich einzustehen und zu sagen:

00:34:22: „Nein, ich möchte das jetzt so nicht.

00:34:24: Zeig es mir anders", oder wie auch immer.

00:34:26: Da möchte ich gerne noch mal kurz drauf ein Augenmerk geben für sensibilisieren.

00:34:31: Das Thema Kindeswohl ist auch da sehr, sehr wichtig und sollte nicht

00:34:34: außer Acht gelassen werden.

00:34:37: Ja, das ist ein wichtiger Punkt, den du dann noch mal ansprichst,

00:34:42: sowohl was das Thema Anfassen angeht, aber auch im Allgemeinen die Grenzen eines

00:34:47: Kindes auch zu respektieren, auch wenn es nur ein Kind in sehr, sehr

00:34:51: großen Anführungszeichen ist.

00:34:53: Ja, manchmal ist es ein schmaler Grat, gerade wenn es das Thema Angst geht, dass

00:34:57: man denen ein bisschen Mut verspricht, dass sie sich auch überwinden, sich für

00:35:00: Dinge zu trauen und die Angst zu überwinden.

00:35:03: Aber wenn das Kind wirklich so eine Angst hat oder partout,

00:35:07: was auch immer nicht möchte, dann hat man als erwachsener Mensch

00:35:11: das auch einfach zu respektieren.

00:35:12: Und das ist auch so ein Thema, was sich, glaube ich, in den

00:35:16: letzten Jahren sehr, sehr gewandelt hat und nicht mehr

00:35:19: ganz so, wenn der Kuchen spricht, haben die Krümel zu schweigen.

00:35:23: Die Mentalität ein bisschen verschwindet so langsam, Gott sei Dank.

00:35:26: Also danke, dass du das auch noch mal angesprochen hast.

00:35:30: Ja, genau. Das würde ich tatsächlich auch sagen.

00:35:32: Super wichtig, dass du das noch mal gesagt hast.

00:35:34: Egal, ob jetzt Reitpädagogik oder normaler Reitunterricht oder

00:35:40: therapeutisches Reiten oder was auch immer.

00:35:42: Ich finde, das sollte tatsächlich ganz altersunabhängig Norm und Standard sein.

00:35:48: Einmal kurz zu fragen: Darf ich dich anfassen?

00:35:52: Aber tatsächlich ist das, so wie ich das wahrnehme,

00:35:56: egal in welchem Alter, nicht normal. Immer noch nicht.

00:36:01: Ich praktiziere das selber auch so in jedem Kontext.

00:36:04: Ich bemühe mich, das eigentlich gar nicht großartig zu brauchen.

00:36:09: Brauche ich ja in der Regel nicht, weil ich meistens entweder Erwachsene habe oder

00:36:12: zumindest Jugendliche, die ich unterrichte oder im Coaching habe.

00:36:17: Aber wenn doch mal so eine Situation aufkommt, dann frage ich auch immer vorher

00:36:21: und ich finde es immer wieder faszinierend, wie die Menschen mich dann

00:36:25: beim ersten Mal mit großen Augen angucken, weil sie das einfach nicht

00:36:29: kennen, dass sie gefragt werden.

00:36:30: Und ich glaube, dass im Kindesalter natürlich einfach

00:36:34: das noch mehr übergangen wird und noch weniger gesehen wird.

00:36:37: Von daher sehr, sehr, sehr wichtiger Punkt und gut, dass du es

00:36:39: noch angesprochen hast.

00:36:41: Ja.

00:36:44: Ja, ich glaube, dann kommen wir...

00:36:46: Müsssen wir Jetzt einen harten Schwenk machen.

00:36:49: Genau, wird jetzt schwierig, einen Übergang zu finden,

00:36:51: aber du kennst es ja vielleicht schon, dass wir am Ende immer noch drei Fragen

00:36:58: für alle unsere Gäste haben, die wollen wir natürlich gerne auch dir stellen.

00:37:05: Wir nehmen mal wieder, wie eigentlich fast immer, an einem Montag auf.

00:37:10: Das heißt, die erste Frage wäre für dich … Nein, gar nicht.

00:37:15: Warte, das ist gar nicht unsere erste Frage.

00:37:16: Sorry.

00:37:16: Die erste Frage kann ich dir trotzdem stellen: Was hilft dir denn

00:37:19: im Alltag, runterzukommen?

00:37:22: Wie nimmst du dir deine Auszeit?

00:37:24: Ich kenne die Frage dadurch, dass ich schon Folgen von euch gehört habe.

00:37:30: Mir hilft im Alltag vor allem, Zeit für mich zu haben.

00:37:34: Mich laugt das etwas aus, wenn ich zu viel in sozialem Raum unterwegs bin, zu viel

00:37:41: sozialen Kontakt habe, dann brauche ich auch einfach mal wieder einen Abend

00:37:44: einfach nur für mich in Ruhe und ich gehe sehr, sehr gerne raus in die Natur,

00:37:51: einfach nur spazieren gehen.

00:37:52: Ich habe selber noch keinen Hund, aber meine Mama und meine Schwester haben einen

00:37:55: Hund und dann nehme ich mir auch einfach mal einen Hund und gehe bald spazieren

00:37:59: oder gehe auch mal eine Runde Fahrrad fahren.

00:38:02: Oder wenn jetzt nicht gerade irgendwie groß Baustelle ist, mit meinem Pferd

00:38:06: irgendwie an etwas zu arbeiten, dann genieße ich es auch einfach mal,

00:38:11: entspannt eine Runde ins Gelände zu gehen.

00:38:13: Da habe ich Glück.

00:38:14: Mein Isländer, der ist tiefenentspannt und da kann ich

00:38:18: wirklich dann auch immer den Kopf ausschalten und einfach durch den Wald

00:38:22: reiten und gucken, was kommt da so auf mich zu im Wald und

00:38:27: einfach mal hören, was die Geräusche im Wald sind und alles andere ausblenden.

00:38:32: Und das hilft mir sehr, zur Ruhe zu kommen und mich zu entspannen.

00:38:39: Megaschön.

00:38:40: Ich muss sagen, mich freut das immer ganz, ganz besonders, wenn ich höre, dass Leute

00:38:44: tatsächlich ihr Pferd noch als Auszeit nennen, weil doch

00:38:49: viele, die wir im Podcast haben oder mit denen ich mich auch so unterhalte,

00:38:53: das gar nicht mehr unbedingt so als Entspannung ansehen.

00:38:55: Von daher super schön, das von dir zu hören.

00:38:57: Ja.

00:39:00: Kann ich auch sehr gut nachempfinden.

00:39:01: Also für mich ist rausgehen in den Wald mit alleine Hund, Pferd, wie auch immer,

00:39:06: auch immer das, was mich am meisten unterbringt.

00:39:09: Carina war eben schon ein bisschen voreilig, Frage zwei, aber ja, wie immer,

00:39:15: Wir nehmen irgendwie an einem Montag auf, aber dann ändern wir die Frage doch mal

00:39:19: auf: Was war das Schönste an deinem Wochenende?

00:39:23: Ja, tatsächlich habe ich dieses Wochenende gearbeitet.

00:39:27: Ich arbeite, noch muss man sagen, in der Hotellerie.

00:39:31: Es war jetzt mein letztes Wochenende erst mal, erst in der

00:39:36: Hotellerie zu arbeiten und deswegen war es sehr schön, einfach noch mal schöne

00:39:41: Zeit mit den Kollegen zu verbringen.

00:39:42: Es war ein entspanntes Wochenende, es waren sehr, sehr

00:39:46: freundliche Gäste da und irgendwie war es schön, noch mal so ein bisschen diese Zeit

00:39:50: Revue passieren zu lassen, weil ich jetzt erst mal mit meinem Hauptjob

00:39:53: auch aus der Hotellerie rausgehe.

00:39:56: War das einfach noch mal schön, da zurückzublicken und das war

00:40:02: ein entspanntes Wochenende.

00:40:03: Ich hatte Spaß mit meinen Kollegen und die Gäste waren glücklich und zufrieden, haben

00:40:08: tolles Feedback gegeben und so was macht natürlich auch immer Spaß, dann noch mal

00:40:12: zu hören, gerade als Abschiedsgeschenk dann auch.

00:40:17: Ja, sehr schön. Das klingt richtig gut.

00:40:20: Und die letzte Frage ist immer so mit die größte: Was wäre denn dein

00:40:25: Wunsch für die Pferdewelt?

00:40:27: Was würdest du gerne allen Pferdemenschen da draußen mitgeben?

00:40:31: Ja, das ist tatsächlich eine große Frage.

00:40:34: Ich fände es schön, wenn das Pferd wieder mehr in den Mittelpunkt rückt, nicht

00:40:41: mehr der Sport an sich so ein großes Thema ist, dass einfach das Pferd als Partner,

00:40:47: als Freund und das Pferd mit seinen Bedürfnissen gesehen wird,

00:40:51: wie es ist und was es braucht.

00:40:54: Und ich würde mir grundsätzlich wünschen, dass man mehr Pony-Zeit hat, mehr Zeit mit

00:40:58: den Pferden entspannt verbringt, ohne dass man da irgendwelche To-Dos hat oder

00:41:04: Termine oder Verpflichtungen oder einen Erfolgsdruck oder Wettbewerb,

00:41:09: sondern einfach nur die Zeit mit dem Pferd genießen.

00:41:12: Das fände ich sehr schön.

00:41:15: Ja, da leistest du mit deiner Arbeit bestimmt auch einen wertvollen Beitrag,

00:41:20: genau in diese Richtung zu denken.

00:41:22: Ich versuche es.

00:41:23: Bevor wir ganz zum Abschluss kommen, darfst du gerne einmal sagen, wo man dich

00:41:28: denn findet, sowohl örtlich Landkarten gedacht, als auch auf

00:41:34: Instagram, Website, was auch immer.

00:41:36: Wir verlinken das wie immer auch in den Shownotes, aber dann

00:41:38: haben wir es auch einmal gehört.

00:41:40: Ja, man findet mich örtlich im Vogelsbergkreis.

00:41:44: Das ist in Hessen, so ziemlich die Mitte zwischen Frankfurt und Kassel.

00:41:50: Fulda ist die nächstgrößere Stadt.

00:41:52: Da bewege ich mich sehr, sehr ländlich hier bei uns

00:41:56: und gebe hier im örtlichen Reitverein in Herbstein Unterricht und meine Pferde

00:42:00: stehen in Herbstein und möchte meine Tätigkeit als Reitlehrerin

00:42:05: und Trainerin für Einsteiger und Wiedereinsteiger etwas weiter ausbauen,

00:42:09: dann hier in dieser Region gerne.

00:42:13: Ich habe mein Unternehmen Rundumlernen genannt.

00:42:17: Da unter dem Namen findet man mich auf Instagram und

00:42:20: habe auch eine Homepage unter www. Rundumlernen.

00:42:24: De.

00:42:24: Kann man dort einiges über mich und mein Angebot nachlesen.

00:42:30: Ja, super.

00:42:31: Wie ihr ja schon gesagt hat, wir verlinken auf jeden Fall auch alles.

00:42:33: Falls jetzt jemand Lust hat, mit dir Kontakt aufzunehmen, kann er das sehr

00:42:37: gerne machen und findet alle wichtigen Informationen in den Shownotes.

00:42:42: Und ja, dann bleibt uns eigentlich nur zu sagen, Vielen, vielen Dank, dass du da

00:42:46: warst und so offen mit uns über alles gesprochen hast.

00:42:49: Ich fand das sehr informativ, weil ich auch den Bereich Reitpädagogik noch gar

00:42:54: nicht so kannte und ich habe mich sehr gefreut, dass ich jetzt

00:42:57: darüber mehr lernen durfte.

00:42:58: Ja, vielen Dank, dass ich hier sein durfte.

00:43:00: Es hat mir sehr, sehr viel Spaß mit euch gemacht und hoffe, dass ich

00:43:04: ein paar Leute auch inspirieren konnte, da mal sich näher mit zu beschäftigen.

00:43:09: Ja, ich danke dir.

00:43:10: Ich fand auch, das war ein sehr wertvolles Gespräch, was wir hatten.

00:43:13: Danke fürs Zuhören bei dieser Folge von Psycholohü.

00:43:18: Wenn sie dir gefallen hat, hinterlass uns doch eine positive Bewertung

00:43:21: und teile die Folge.

00:43:22: Wir freuen uns über Feedback, Themenwünsche und deine

00:43:24: Gedanken zum Thema.

00:43:26: Du findest Carina auf Instagram unter @Begegnung_Pferd und @carinaWarnstaedt.

00:43:29: Autorin.

00:43:30: Und Lea unter @LeaSchneider_Pferdetraining und @virtuelleAssistenz_Lea.

00:43:35: Alle Links findest du auch in den Show Notes.

00:43:38: Folge den Podcast auf der Plattform deiner Wahl und aktiviere die Benachrichtigung,

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