#14 Wie Pferde die Entwicklung von Kinder beeinflussen

00:00:00: Psycholohü, der Podcast über Pferde und

00:00:02: Psychologie von Carina Warnstädt und Lea Schneider.

00:00:05: Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Folge von „Psycholohü.

00:00:10: Nachdem Lea und ich jetzt ein wenig Chaos

00:00:12: hatten in der ganzen Produktion, sind wir jetzt endlich wieder für euch da.

00:00:18: Ihr bekommt davon hoffentlich nichts mit.

00:00:20: Falls aber doch etwas mit der

00:00:22: Audioqualität sein sollte, dann wisst ihr jetzt, woran es liegt.

00:00:25: Aber jetzt zum eigentlichen Inhalt: Wir wollen uns heute nämlich mit dem Thema

00:00:31: Kinder befassen, speziell Kinder und Pferde.

00:00:35: Was bringen Pferde Kindern?

00:00:37: Was sind unsere Erfahrungen aus dem Kindesalter?

00:00:40: Und was sind Leas Erfahrungen als Trainerin mit Kindern?

00:00:43: Du hast es ja gerade schon einmal gut eingeleitet.

00:00:46: Vielleicht möchtest du direkt mal anfangen.

00:00:48: Was hast du denn aus deiner eigenen Kindheit mit den Pferden so mitgenommen?

00:00:53: Ja, sehr, sehr viel, ehrlich gesagt.

00:00:54: Also vielleicht kurz zur Einordnung: Wir

00:00:57: haben ja wirklich beide sehr früh mit dem Pferdekontakt begonnen.

00:01:02: Also ich kann es gar nicht 100% einordnen.

00:01:05: Ich weiß, dass ich, glaube ich, mit fünf

00:01:06: angefangen habe zu voltigieren, mit sechs Reitunterricht begonnen habe, aber davor

00:01:11: schon immer bei unserer Tante geritten bin und Kontakt zu Pferden hatte.

00:01:15: Also ich weiß auch, dass mein sechster Geburtstag war schon beim Pferd.

00:01:18: Dementsprechend muss ich schon vorher am Pferd gewesen sein mit fünf.

00:01:23: Also wirklich schon sehr früh, muss man echt sagen.

00:01:25: Das heißt natürlich, wir haben keinen Vergleich in der Zeit ohne Pferd.

00:01:31: Aber ich muss schon sagen, für mich war das unheimlich wichtig.

00:01:34: Ich bin ja Einzelkind

00:01:35: und deswegen haben meine Eltern auch sehr viel Wert darauf gelegt, dass ich Kontakt

00:01:38: zu Tieren hatte und mir hat das immer unheimlich gutgetan,

00:01:41: da einfach abzuschalten und die Zeit zu genießen.

00:01:48: Und ich sage immer, ich habe unheimlich viel über mich selber und auch

00:01:52: an Selbstvertrauen gelernt durch die Tiere und speziell einfach die Pferde.

00:01:56: Da kann ich mich so eigentlich anschließen.

00:02:00: Ich meine, ich finde, das ist sowohl für Kinder, die eine unbeschwerte Kindheit

00:02:04: haben, als auch für Kinder, die die gerade vielleicht nicht haben, einfach auch so

00:02:08: ein schöner Raum, wo es irgendwie wirklich nichts geht.

00:02:11: Also zumindest so wie wir aufgewachsen

00:02:13: sind, ging es ja nie Leistung, nie darum, irgendwas zu erreichen, sondern es war ja

00:02:17: immer wirklich einfach ein Spaßraum, ein Freizeitraum, einfach nur für schöne Zeit.

00:02:22: Ich finde, das

00:02:24: hat sich auch sehr in meiner Erinnerung so eingebrannt, dass die Pferde durchweg was

00:02:29: Positives waren, selbst wenn man da 500-mal hintereinander runtergefallen ist,

00:02:34: weil man mit dem Shetty über die Wiese galoppiert ist und das Shetty mittendrin

00:02:36: gedacht hat: „Ach, jetzt fresse ich lieber."

00:02:38: Ich weiß gar nicht, was du meinst.

00:02:40: Wie viele Salti ich da vom Pferd schon runtergemacht habe, weiß ich nicht.

00:02:45: Aber das hat überhaupt nicht negativ verknüpft in meiner Erinnerung,

00:02:49: sondern es ist durchweg tatsächlich einfach positiv und so als

00:02:53: sorgenfreier, sicherer Raum, die Pferde in meinem Gedächtnis geblieben.

00:02:59: Total. Also gerade auch

00:03:00: in Phasen, in denen es vielleicht irgendwie schwieriger war, kann ich mich

00:03:04: auch gut daran erinnern, dass das immer der Moment war, wo man einfach die ganzen

00:03:08: anderen Sorgen hinter sich lassen konnte, vor allen Dingen im späteren Alter.

00:03:12: Also als ganz junges Kind hat man vielleicht noch nicht so viele Sorgen,

00:03:15: aber ich sage mal, dann später auf der weiterführenden Schule gab es ja doch mal

00:03:20: Phasen, die vielleicht nicht so einfach waren.

00:03:22: Zumindest jetzt auch kann ich davon nur von mir sprechen.

00:03:25: Und da weiß ich, dass das echt immer die Phasen waren, wo ich die Pferde ganz

00:03:29: besonders wichtig fand und wo das einfach diese Auszeit gab, wo man wirklich sagen

00:03:35: konnte: „Okay, jetzt geht es mal gerade um nichts.

00:03:37: Jetzt geht es wirklich nur mich und das Pferd und die schöne Zeit." Und

00:03:41: dafür war das für mich tatsächlich auch sehr wichtig und das,

00:03:44: glaube ich kann den Kindern einfach unheimlich viel bieten und bringen.

00:03:49: Du sagst es gerade, du kannst nur für dich

00:03:51: sprechen, aber auch da kann ich mich voll und ganz anschließen.

00:03:55: Auch als ich mal eine ganze Zeit lang

00:03:57: krankheitsbedingt nicht zur Schule gegangen bin, zum Beispiel, war auch das

00:04:01: immer mein sicherer Hafen, immer mein Ort, an dem ich mich irgendwie …

00:04:07: Ja, zurückziehen ist ja sogar falsch, weil

00:04:09: genau da hatte ich ja irgendwie Kontakt und vor allen Dingen den Anschluss an die

00:04:12: Pferde und irgendwie doch so ein bisschen heile Welt.

00:04:16: Und das war unheimlich wertvoll für mich und meinen Weg.

00:04:20: Also du kannst nicht nur für dich sprechen.

00:04:22: Und ich glaube, das ist auch ein bisschen

00:04:24: das, was ich teilweise bei den Kindern sehe, die ich so unterrichte.

00:04:27: Aber ich glaube, da kommen wir, glaube ich, später noch zu.

00:04:29: Ja, auf jeden Fall.

00:04:31: Also ich muss auch sagen, ich habe ja den Pferdekontakt –

00:04:37: oh Gott, das darf man heute wahrscheinlich auch schon nicht mehr sagen – aber früher

00:04:40: tatsächlich über meine Eltern auch im Urlaub zum Beispiel gehabt.

00:04:42: Und das heißt, auch da war natürlich die Verknüpfung irgendwie immer da.

00:04:46: Fällt mir jetzt gerade so spontan ein.

00:04:48: Damals waren wir ja sehr häufig auf Mallorca und hatten da einen Stall, den

00:04:54: wir auch dann kannten mit der Zeit und wo man dann auch reiten konnte.

00:04:58: Und auch da ist immer die Verknüpfung,

00:05:01: es war noch mal zusätzlich dieses Highlight im Urlaub.

00:05:06: Also ja, aus heutiger Sicht ist da vielleicht auch nicht alles so ganz

00:05:10: richtig gelaufen und ich sehe da doch heute auch viele

00:05:14: Dinge, die ich kritisch beleuchten würde, aber aus den Augen des Kindes gesehen, war

00:05:20: das einfach das Beste, was mir passieren konnte.

00:05:24: Das war immer noch mal so was Besonderes, was auch die

00:05:29: die Batterien sozusagen wieder aufgeladen hat.

00:05:33: Das, glaube ich, hat mir sehr viel gegeben.

00:05:36: Ja, das stimmt. Ich

00:05:38: bin auch in diversen Ställen, in diversen Orten in Deutschland und weiß ich nicht wo

00:05:43: überall schon geritten in den Ferien und so weiter.

00:05:46: Klar, das betrachtet man man manches aus

00:05:48: heutiger Sicht alles ein bisschen anders, ein bisschen kritisch, aber auch da waren

00:05:51: echt viele schöne Ställe dabei, muss man ja auch fairerweise sagen.

00:05:56: Aber auch das war tatsächlich immer so, dass man selbst in den Ferien immer noch

00:06:01: am Pferd sein wollte, auch im Urlaub, wenn man irgendwo weiter weg war.

00:06:04: Das stimmt, das wäre mir jetzt gar nicht

00:06:07: so eingefallen, aber jetzt, wo du es ansprichst …

00:06:10: Ja, kam mir gerade irgendwie wieder in den Sinn.

00:06:12: Ich weiß auch nicht. Habe ich länger nicht mehr daran gedacht,

00:06:14: aber ich war jetzt gerade irgendwie so präsent.

00:06:18: Deswegen, ja.

00:06:19: Ja, ich glaube, für uns beide war es halt auch einfach …

00:06:24: Also ich meine, wie gesagt, unser Pferdeleben als Kinder war sehr von

00:06:30: einfach sorgenfreier Zeit, von Freude geprägt, eben kein Leistungsdruck.

00:06:35: Und ich glaube, das hat uns auch einfach

00:06:37: vielen auch geholfen, einfach auch akzeptiert zu werden, sowohl

00:06:42: von den Pferden als auch von den Menschen drumherum.

00:06:44: Aber Pferde verurteilen ja nun mal auch nicht oder haben irgendwie eine

00:06:48: vorgefertigte Meinung, sondern nehmen dich einfach so, wie du bist.

00:06:53: Und ich glaube, das war für uns beide wahrscheinlich auch tatsächlich einfach

00:06:56: sehr wertvoll, sowohl von den Pferden als aber auch von den Menschen drumherum.

00:07:00: Ja.

00:07:00: Also da haben wir ja wirklich auch noch mal ein, glaube ich, besonderes Umfeld an

00:07:05: Menschen erlebt, als wir Kinder waren, im Vergleich zu manch anderen Reitschulen.

00:07:08: Auf jeden Fall.

00:07:09: Und eben auch wirklich viel Glück gehabt, das muss man auch sagen.

00:07:11: Ich kann mich gut daran erinnern, bevor

00:07:13: wir den Stall gefunden haben, indem wir dann eben lange geritten sind,

00:07:17: bin ich mit meinen Eltern verschiedene Ställe angefahren.

00:07:20: Ja, genau. Ich hatte auch irgendwie eine Jahr Pause

00:07:22: oder so, weil wir einfach nichts gefunden haben, wo wir uns wohlgefühlt haben.

00:07:26: Genau, und ich kann mich da auch an einen Stall erinnern.

00:07:28: Da war ein Reitlehrer, ich glaube, es war tatsächlich ein männlicher Reitlehrer.

00:07:31: Ich weiß es nicht mehr genau, habe ich irgendwie so abgespeichert,

00:07:34: der da doch sehr militärisch noch aufgetreten ist und die Kinder quasi

00:07:40: wieder aufs Pferd gezerrt hat, nachdem sie runtergefallen sind und solche Dinge.

00:07:44: Das war echt für mich nicht so schön.

00:07:48: Ich war nur einmal da, glaube ich, mir das

00:07:50: anzugucken oder zumindest sagt das meine Erinnerung gerade so,

00:07:54: aber ich weiß, dass ich direkt so das Gefühl hatte: „Oh Gott, wo bin ich denn

00:07:56: hier gelandet?" und dementsprechend glaube ich, dass wir

00:08:01: wirklich unfassbares Glück hatten, dass wir diesen Stall gefunden haben und wer

00:08:04: weiß, wie es vielleicht anders geworden wäre, wenn wir in einem anderen

00:08:08: Stall reiten mehr gelernt hätten oder längere Zeit verbracht hätten.

00:08:12: Ja, auf jeden Fall.

00:08:13: Ich glaube, das ist auch was, wo wir uns immer mal wieder dran erinnern dürfen,

00:08:16: dass wir einfach manchmal, glaube ich, doch einfach aus

00:08:19: einem anderen Universum kommen, wo es eben nicht

00:08:24: die so weit kritisierten Methoden und sonst wie gibt, sondern dass wir einfach

00:08:28: so völlig fern von der normalen Pferdewelt groß geworden sind, was die Pferde angeht.

00:08:35: Ich glaube, das ist auch ganz gut, sich da ab und an mal dran zu erinnern.

00:08:38: Ich meine, ich bin froh und dankbar, dass

00:08:40: es so war, aber das bringt uns manchmal, glaube ich, so ein bisschen in unsere

00:08:44: eigene Bubble und lässt uns vergessen, wie die Pferdewelt teilweise auch aussieht.

00:08:48: Ja, auf jeden Fall.

00:08:49: Da ist manchmal so ein kleiner Reality Check, glaube ich, dann doch ganz gut,

00:08:52: weil das ist ja auch bis heute immer noch Thema auch in den Kinderreitschulen.

00:08:57: Das bekomme ich auch immer mal wieder mit,

00:08:59: dass eben trotzdem auch sich nicht so viel unbedingt immer getan hat.

00:09:04: Also es gibt mittlerweile ganz viele tolle

00:09:06: Reitschulen für Kinder, gar keine Frage, wo auch die Pferde gut gehalten werden und

00:09:10: sich wirklich die Kinder gekümmert wird, wo es auch pädagogisch wertvoll ist.

00:09:13: Aber es gibt auch immer noch genug

00:09:15: Geschichten von den Reitschulen, die immer noch so militärisch angehaucht sind.

00:09:21: Also auch wenn da einige Jahre schon

00:09:23: vergangen sind, glaube ich, auch heute ist da der Reality Check manchmal ganz gut.

00:09:30: Du hast es in einer älteren Folge auch

00:09:33: schon mal, als es Elayne ging und so angesprochen, dass auch einfach dir

00:09:36: natürlich gutgetan hat, diese Verantwortung zu übernehmen.

00:09:40: Da sind wir ja jetzt in ein bisschen

00:09:41: anderer Position: Vielleicht möchtest du da noch mal was zu sagen?

00:09:46: Ja, tatsächlich war das auch immer,

00:09:49: mal vielleicht die Perspektive zu wechseln, die Intention von meinen Eltern.

00:09:54: Da haben wir auch häufiger drüber gesprochen,

00:09:56: dass sie eben wollten – ich habe es eben schon gesagt, ich bin Einzelkind – Dass

00:10:00: ich mich nicht so abschotte, nicht so alleine aufwachse.

00:10:04: Ich meine, dich hatte ich ja sowieso immer

00:10:07: Lea, aber auch sonst eben ein bisschen Kontakt zur Außenwelt habe.

00:10:13: Und die Intention von meinen Eltern war immer

00:10:16: zum einen, dass ich über die Tiere Empathie lerne.

00:10:18: Da gab es schon ganz früh auch schon bei

00:10:20: den Katzen und dann später beim Hund immer die Frage: „Will das Tier das gerade?

00:10:27: Oder Willst du das jetzt nur?" Im Grunde

00:10:29: genommen, also zum Beispiel die Katze hochzuheben.

00:10:31: Und der Punkt, als wir dann eben Elayne gekauft haben, war tatsächlich auch der,

00:10:36: dass ich da Verantwortung noch mehr übernehmen sollte und das lernen sollte.

00:10:41: Und ich glaube, das habe ich beim letzten Mal nicht gesagt.

00:10:44: Ich bin ja damals auch dafür in dem

00:10:46: Rahmen, in dem ich konnte, arbeiten gegangen.

00:10:47: Also ich habe da wirklich Geld für

00:10:49: gespart, ich habe da für Zeitungen ausgetragen.

00:10:51: In dem Alter darf man ja noch nicht viel machen.

00:10:54: Und alleine das, auch wenn das jetzt von dem

00:10:59: vielleicht Persönlichkeitsentwicklungsthema

00:11:01: durch die Pferde speziell weg ist, aber allein das hat ja schon

00:11:07: gezeigt oder mir geholfen, mich da so ein bisschen durchzubeißen, weil ganz ehrlich,

00:11:12: Zeitungen austragen, das ist Einen Scheißjob, muss man wirklich

00:11:16: so auf den Punkt bringen, weil Wind und Wetter da durch die Gegend zu laufen.

00:11:20: Die angegebene Zeit habe ich immer weit überschritten, die man da brauchen sollte.

00:11:24: Also der Stundenlohn war eine Katastrophe.

00:11:27: Aber ich hatte dieses Ziel vor Augen und habe das deswegen auch durchgezogen.

00:11:32: Und auch das

00:11:33: hat ja dann wahrscheinlich gezeigt: „Hey, wenn dir das so wichtig ist und du

00:11:36: da die Verantwortung schon übernimmst für das Zeitung austragen, auch wenn es kein

00:11:40: Tier ist, dann kannst du auch die Verantwortung für das Tier übernehmen.

00:11:43: Und ja, Ja, ich bin tatsächlich, glaube

00:11:47: ich, in der Zeit, in der ich eben Elaine hatte, bin ich extrem daran gewachsen.

00:11:52: Also klar, das ist sowieso eine Zeit, in der man sich stark entwickelt.

00:11:54: Ich habe sie mit zwölf, dreizehn bekommen, irgendwie so.

00:11:59: Von da an ist natürlich sowieso eine Zeit, in der riesenviel Entwicklung passiert.

00:12:05: Aber ich bin der festen Überzeugung, dass

00:12:07: mir das unheimlich viel gebracht hat, für mich persönlich

00:12:11: Verantwortung zu übernehmen, mich selbst zu reflektieren, mir mehr zu vertrauen,

00:12:15: auch mal für mich einzustehen und für meine Werte und mein Wissen und auch zu

00:12:20: merken, dass ich schon teilweise, auch wenn ich da noch jung war.

00:12:24: Ja, wie gesagt, wir hatten ja auch schon

00:12:26: mal drüber gesprochen, aber so in dem Detail dann auch noch nicht.

00:12:31: Auch bei mir war Verantwortung übernehmen

00:12:36: natürlich ein Thema, auch wenn das anders aussah als bei dir.

00:12:40: Klar, ich hatte auch irgendwie

00:12:41: Pflegepferde und so, die ich mich früh schon gekümmert habe.

00:12:45: Und ich habe dann auch einfach viele Jahre

00:12:47: wahnsinnig viel beim Reitunterricht und beim therapeutischen Reiten geholfen.

00:12:51: Ob das jetzt einfach nur ist, die Kinder da zu unterstützen, die da sind, oder auch

00:12:56: so Vorbereitungen, dass das Pferd pünktlich fertig ist.

00:13:00: Und ich habe da, glaube ich, sehr viel

00:13:02: Zeit meines Lebens verbracht, teilweise gefühlt mehr als in der Schule oder nicht

00:13:06: nur gefühlt, teilweise war es wahrscheinlich auch mehr als in der Schule

00:13:09: und unsere Reitlehrerin war ja immer schon mal etwas chaotisch.

00:13:14: Ich glaube, da bin ich immer schon so,

00:13:17: klar hat sie geplant, wann welche Reitstunden stattfindet und

00:13:22: wer da ist und wer welches Pferd reitet oder so.

00:13:23: Ich glaube, so viel dieses drumherum, dass dann auch alle fertig sind oder alles

00:13:28: vorbereitet ist oder an wenn irgendeine Aufgabe noch mal erinnert wird, kam dann,

00:13:32: glaube ich, auch viel schon relativ früh von mir.

00:13:35: Ich glaube, da auch einfach

00:13:37: überdurchschnittlich viel für zwölf Jahre oder so, als ich damit angefangen habe.

00:13:41: Und das hat natürlich auch wahnsinnig geprägt, sowohl jetzt für

00:13:44: meinen heutigen Weg, wenn ich selber mit den Kindern arbeite, als aber auch

00:13:48: insgesamt, glaube ich, einfach fürs Leben schon mal irgendwie chaotische Situation,

00:13:52: einen Überblick zu behalten und die Ruhe zu bewahren.

00:13:55: Ich glaube, dafür war das auch eine Schule fürs Leben.

00:13:57: Das stimmt, einfach

00:14:00: zu lernen, wie man mit solchen Situationen umgeht, die vielleicht nicht geplant sind.

00:14:03: Ich kann mich da auch gut dran erinnern,

00:14:05: dass du dann doch häufiger mal eingespannt wurdest, wenn unsere Reitlehrerin

00:14:09: irgendwas vergessen hatte oder so und es dann hieß: „Lea, kannst du mal eben?"

00:14:14: Oder wenn es so eine Planungsfrage ging, ist direkt heißt: „Frag doch mal Lea.

00:14:17: Ja, genau.

00:14:18: Das war dann schon so eine Zeit, wo du echt schon viel da gemacht hast.

00:14:24: Und ich weiß, dass ich das echt beeindruckend fand.

00:14:26: Ich meine, ich frage mich manchmal

00:14:30: wie es von außen gewirkt hat, wenn man überhaupt nicht in dem Thema drin war,

00:14:35: weil wir waren zu dem Zeitpunkt echt noch jung.

00:14:38: Und ich habe ja auch zum Teil viel geholfen.

00:14:40: Also gerade in den Reitferien habe ich

00:14:41: auch viel geholfen, unserer Reitlehrerin, ein, zwei Jahre lang.

00:14:45: Nicht so lange wie du, bei weitem nicht.

00:14:47: Aber ich weiß, dass ich mich da immer

00:14:50: schon sehr erwachsen gefühlt habe und im Rückblick weiß ich, dass ich das nicht war

00:14:55: und auch nicht danach aussah unbedingt, auch wenn ich immer älter geschätzt wurde.

00:14:58: Ich wollte gerade sagen, wir haben aber

00:14:59: auch, Also muss man auch dazu sagen, beide immer wieder das Feedback bekommen, dass

00:15:03: wir deutlich älter wirken, als wir sind in der Zeit.

00:15:06: Ja, das stimmt.

00:15:08: Trotzdem, manchmal frage ich mich jetzt im

00:15:11: Nachhinein, wie das auf andere Leute gewirkt haben muss, die da hingekommen

00:15:14: sind, dann offensichtlich nicht furchtbar schlecht, weil sie sind wiedergekommen,

00:15:17: aber ja, ist dann doch lustig, mal so die andere Perspektive da zu übernehmen und zu

00:15:23: schauen, wie das für andere vielleicht war.

00:15:27: Ja, da denke ich auch im Nachhinein

00:15:29: manchmal, dass das irgendwie spannend ist, dass das alles so funktioniert hat und

00:15:34: auch in dem jungen Alter, dass man da so viel irgendwie doch Verantwortung

00:15:38: übernommen hat und so viel Engagement auch einfach hatte.

00:15:42: Ja, total. Überleg mal, wie viel Zeit wir da

00:15:45: reingesteckt haben und wie wichtig uns das ja auch dann irgendwie beiden war.

00:15:48: Also wie gesagt, du ja noch deutlich mehr als ich, aber ich kann mich eben auch an

00:15:51: Zeiten erinnern, wo ich da Reitferien unterstützt habe.

00:15:56: Das war eine Woche oder was, fünf Tage?

00:15:58: Ich weiß es gar nicht mehr so genau, wo

00:16:00: ich dann auch wirklich von morgens bis abends da war und mit unterstützt habe.

00:16:04: Und das war jetzt im Nachhinein betrachtet, das war schon auch echt

00:16:07: aufwendig, aber es hat halt auch super viel Spaß gemacht.

00:16:10: Ja, aber jetzt haben wir ja echt viel über

00:16:12: uns geredet und vielleicht ist das ein guter Punkt, mal überzuleiten, Stichwort

00:16:17: Reitferien mal aus der anderen Perspektive betrachtet, nicht als Reitferien, aber als

00:16:23: Reitunterricht, denn du machst ja jetzt mittlerweile recht viel mit Kindern.

00:16:26: Vielleicht kannst du da mal ein bisschen erzählen, a) wie du dran gekommen bist und

00:16:31: b) wie da jetzt so deine Erfahrung ist, wie die Kinder vielleicht auch heutzutage

00:16:36: da mit den Pferden umgehen und wie sie das einschätzen.

00:16:40: Das ist eine gute Frage, wie ich da rangekommen bin.

00:16:43: Es hat sich ein bisschen einfach so ergeben.

00:16:46: Auch das war eigentlich gar nicht mein Plan.

00:16:49: Genau, ich habe ja aktuell drei

00:16:51: Kindergruppen, in denen ich wirklich Reitunterricht gebe,

00:16:54: wobei es da auch eben nicht nur ums Reiten geht, sondern das Ganze drumherum und wie

00:16:58: führt man ein Pferd und wie macht man es fertig und so weiter.

00:17:00: Und bei den meisten Gruppen ist es auch nicht so, dass jeder sein eigenes Pferd

00:17:04: hat, sondern wir haben mehr Kinder als Pferde.

00:17:06: Sprich, Fokus liegt definitiv nicht

00:17:09: einfach nur auf dem Reiten und man trottet so hintereinanderher in der

00:17:13: Abteilung und fällt halt nicht runter im Idealfall.

00:17:18: Und das hat sich tatsächlich eigentlich mehr zufällig ergeben.

00:17:22: Also noch, als ich in der Ausbildung war,

00:17:24: gab es eben an diesem Stall die Suche nach jemandem, der da noch eine Gruppe

00:17:29: übernimmt und dann sind irgendwie aus der Zeit eine Gruppe drei Gruppen geworden.

00:17:34: Und ich habe auch so immer mal wieder erst aus dem Bekanntenkreis so Fragen bekommen,

00:17:42: ob ich dem Kind nicht auch Unterricht geben müsste, als ich dann schon in die

00:17:45: Selbstständigkeit auch gestartet war und auch das eine oder andere Kind mal so

00:17:50: zwischendurch, dass dann eben Unterricht nimmt.

00:17:53: Dementsprechend hat sich das tatsächlich

00:17:54: eigentlich ein bisschen einfach so ergeben.

00:17:56: Es ist auch nur ein Teil meiner Arbeit, nicht nur die Kinder …

00:18:03: Ja, und so ist das entstanden.

00:18:05: Jetzt habe ich den zweiten Teil deiner Frage vergessen.

00:18:08: Der zweite Teil der Frage war, wie die

00:18:10: Kinder vielleicht auch heutzutage einen anderen Blick auf die Pferde haben

00:18:15: oder wie die damit umgehen mit dem Unterricht.

00:18:16: Ich meine, du kannst jetzt nur spezifisch von deinem Unterricht sprechen, aber ich

00:18:20: denke, da hast du ja auch schon verschiedene Kinder kennengelernt und

00:18:23: kannst da vielleicht ein bisschen was zu sagen.

00:18:26: Ja, das ist tatsächlich relativ unterschiedlich, aber auch da bin ich

00:18:30: wieder so ein bisschen in meiner Blase festgefangen, weil natürlich die, die bei

00:18:35: mir anfragen, die, die bei mir landen, die auch beim Verein landen, die nicht nur

00:18:39: ankommen wollen, eine halbe Stunde sich aufs Pferd setzen und wieder fahren,

00:18:42: sondern die, die auch wirklich Interesse an dem Pferd als Tier haben, die das

00:18:45: drumherum sich kümmern wollen, die vielleicht auch meine Box misten oder so.

00:18:51: Da bin ich, glaube ich, auch wieder

00:18:52: einfach ein bisschen verwöhnt, dass ich nur mit den Kindern zu tun habe,

00:18:57: die einfach irgendwie erfolgreich sein wollen, die irgendwie aufs Turnier wollen.

00:19:00: Die kommen zum Beispiel bei mir gar nicht erst an.

00:19:05: Also ich meine, auch da ist es unterschiedlich.

00:19:07: Manche haben mehr Engagement, andere weniger.

00:19:09: Aber ich glaube, insgesamt hat sich da

00:19:11: viel getan und viel am Umdenken auch gerade bei den Eltern, das passieren.

00:19:17: Es sind auch einige Kinder dabei, wo die

00:19:19: Eltern selber Pferde haben, die einfach einen ganz anderen Blick haben und ich

00:19:22: glaube, denen deswegen auch einfach wichtiger ist.

00:19:24: Das Kind kann das Pferd auch von A nach B

00:19:27: führen und nicht nur, es sitzt drauf ohne runterzufallen.

00:19:32: Ich glaube, dass bei denen da auch

00:19:34: tatsächlich der Fokus einfach ein anderer ist.

00:19:38: Und auch da natürlich so was wie einfach das Kind hat Anschluss.

00:19:40: Also da sind gerade in diesen Gruppen

00:19:42: schon echt schöne Freundschaften unter den Kindern entstanden

00:19:45: und einfach diese Akzeptanz so vom Pferd und auch gerade ängstliche

00:19:50: Kinder merkt man, dass die sehr, sehr davon profitieren.

00:19:54: Gerade so manche, die wirklich, wirklich, wirklich Angst haben, aber trotzdem ihr

00:19:58: Pferd, dass sie da die gerade vor sich haben, so gerne haben, dass sie sich durch

00:20:02: diese Angst durchbeißen und sich der Schritt für Schritt stellen.

00:20:06: Und das ist dann auch wirklich schön zu

00:20:08: sehen für mich natürlich, wenn so ein Kind, der sich kaum getraut hat, überhaupt

00:20:12: ans Pferd ranzugehen, mittlerweile das Galoppieren liebt.

00:20:17: Ja, das ist ja auch eine super gute Lektion fürs Leben, würde ich mal sagen,

00:20:21: sich den Ängsten zu stellen und zu merken, dass man da über sich hinauswachsen kann.

00:20:27: Ja, und da versuche ich natürlich auch,

00:20:29: die Kinder dementsprechend zu unterstützen, dass man sie einerseits

00:20:31: schon so ein bisschen kitzelt, dass sie sich auch trauen, sich dem zu stellen.

00:20:36: Meistens traue ich den Kindern dann mehr zu, als sie sich selber.

00:20:40: Klar, ab und zu hat man auch Kinder, das

00:20:42: ist andersherum, die muss man ein bisschen bremsen.

00:20:44: Die würden wahrscheinlich im liebsten im Galopp über das Stoffelfeld, kriegen ihr

00:20:47: Pferd aber im Schritt gar nicht von A nach B gelenkt.

00:20:49: Ja, gut. Die gibt es immer, glaube ich.

00:20:52: Ja, aber das ist auch mein Anspruch an mich.

00:20:56: Ich glaube, eben auch aus meiner eigenen

00:20:58: Erfahrung, die einerseits zu unterstützen und an diese Ängste herantreten zu lassen,

00:21:05: ohne jetzt aber irgendwie was aufzuzwingen und sie vollkommen zu überfordern.

00:21:08: Das ist natürlich auch nicht immer so einfach, aber das ist mir

00:21:12: eben auch sehr, sehr wichtig, wenn ich mit den Kindern arbeite.

00:21:17: Mit welcher Altersgruppe hast du es da jetzt so circa zu tun?

00:21:21: Ich sage mal, so grob acht bis zwölf.

00:21:24: Es sind ein paar dabei, sind älter, weiß gar nicht.

00:21:27: Ich glaube, jünger habe ich aktuell gar

00:21:29: keiner dabei, aber das ist so grob die Altersklasse, würde ich mal sagen.

00:21:35: Und was würdest du sagen, an welchem Alter – jetzt vielleicht einmal rückblickend

00:21:40: betrachtet auf dich, aber auch mit dem Wissen, was du jetzt hast – in welchem

00:21:43: Alter macht es Sinn, die Kinder, an die Pferde ranzuführen, wollte ich sagen?

00:21:48: Im Endeffekt wahrscheinlich je früher, desto besser.

00:21:52: Da gibt es ja auch mittlerweile genug

00:21:54: Konzepte mit Hippolini und was auch immer es alles gibt, wo auch

00:21:57: wirklich einfach schon Kindergartenkinder dann einfach nur den Kontakt erst mal zum

00:22:02: Pferd bekommen, dass die vielleicht ein bisschen putzen, vielleicht mal führen,

00:22:04: vielleicht auch mal eine Runde auf dem Pferd sitzen, wo es aber so wirklich den

00:22:09: Kontakt, die Beziehung geht und gar nicht ums Reiten.

00:22:13: Wie gesagt, da gibt es ja mittlerweile auch echt viele Kontakte, aber da muss ich

00:22:17: auch ehrlich sagen, das ist auch nicht meine Altersgruppe.

00:22:19: Ja, kann ich verstehen.

00:22:21: Man muss ja auch nicht alles bedienen können.

00:22:24: Du hast es eben schon mal so ein bisschen gesagt mit den Ängsten, aber du begleitest

00:22:29: die Kinder ja teilweise auch relativ lange.

00:22:31: Was merkst du denn da sonst so für

00:22:34: Effekte, wie sie sich vielleicht auch verändern über den Reitunterricht?

00:22:38: Bei vielen gibt es einfach echt eine große

00:22:40: Entwicklung in der Selbstsicherheit und im Selbstbewusstsein.

00:22:44: Auch da das Thema, weil die Kinder trauen sich kaum ans Pferd ran und laufen

00:22:47: irgendwie mit so lange der Arm es zulässt, Abstand an dem Pferd entlang.

00:22:51: Und irgendwann haben sie dann genug Mut

00:22:54: und Selbstbewusstsein, das Pferd auch recht sicher zu führen.

00:22:58: Und dann klappt es halt auch, wenn das Wenn das Kind zielstrebig genug ist und

00:23:02: weiß, wo es hin möchte und nicht aus Angst immer ausweicht, natürlich läuft dann das

00:23:06: Pony dahin, wo es möchte und nicht dahin, wo das Kind möchte.

00:23:10: Ja, ich meine, das hatten wir auch schon

00:23:12: oft genug, dieses Stichwort Selbstwirksamkeit.

00:23:14: Ich glaube, ab dem Moment, wo die Kinder

00:23:16: merken, das, was sie machen, macht auch einen Unterschied beim Pferd.

00:23:20: Die hängen nicht einfach nur

00:23:22: da dran, während das Pferd sie zum Gras schleift oder so.

00:23:25: Klar, auch so was kommt irgendwie immer

00:23:27: mal vor, aber ich glaube, das ist tatsächlich ein ganz, ganz großer Effekt.

00:23:31: Wie gesagt, Ängste bekämpfen hatten wir eben schon mal.

00:23:34: Generell halt einfach Unsicherheiten, die weggehen.

00:23:38: Andersrum aber auch die Kinder, die vielleicht so gar kein Feingefühl

00:23:42: haben und die so ein bisschen mit dem Brecheisen ans Pferd wollen.

00:23:45: Also jetzt überspitzt gesagt. Ja klar.

00:23:47: Aber man merkt einfach, manchen Kindern

00:23:49: denen fehlt so ein bisschen das Feingefühl und das wiederum lernen sie halt auch gut

00:23:53: durch die Pferde, weil die eben das natürlich direkt widerspiegeln, wenn da

00:23:56: jemand kommt und ohne irgendwie Begrüßung direkt an dir dass es

00:24:00: schrubbt, dass viele Pferde dann auch sagen: „Das

00:24:03: finde ich jetzt mal gar nicht gut" und das den Kindern dann auch zeigen.

00:24:06: Und das ist ja dann auch völlig in Ordnung.

00:24:09: Dementsprechend ist mir das eben auch

00:24:11: wichtig, dass die Kinder lernen, das zu verstehen.

00:24:13: Was sagt mir eigentlich jetzt mein Pferd damit und warum vielleicht?

00:24:17: Kann ich vielleicht auch einfach nur einmal sanft die Bürste übers ziehen?

00:24:20: Mag es das vielleicht lieber?

00:24:23: Ja, das sind, glaube ich, die beiden

00:24:26: Enden, die sich dann irgendwo in der Mitte treffen.

00:24:32: Und auch körperlich natürlich.

00:24:34: Es hilft einfach Reiten an sich, klar, Körperspannung, Feinmotorik und so weiter.

00:24:40: Das sind halt alles. Koordination.

00:24:41: Genau, Koordination, Gleichgewicht,

00:24:43: einfach so Effekte, die da natürlich auch super helfen.

00:24:47: Klar.

00:24:48: Ja, und du hast es gerade schon so ein

00:24:51: bisschen angesprochen, das Pferd auch lesen lernen und verstehen lernen.

00:24:55: Du hast ja jetzt auch Kurse beziehungsweise einen Kurs dazu

00:24:59: entwickelt, den du an in mehreren Orten anbieten willst.

00:25:02: Möchtest du vielleicht dazu noch was sagen?

00:25:04: Ja, sehr gerne. Genau.

00:25:07: Also entstanden ist das so ein bisschen eben, weil die Kinder im Grunde schon so

00:25:10: einen ganz anderen Blick auf die Pferde haben oder oft, wenn sie kommen, eben weil

00:25:14: sie noch viel mehr das Pferd als Partner, als Lebewesen sehen, was so manchen

00:25:18: Erwachsenen manchmal schon so ein bisschen verloren gegangen ist.

00:25:21: Und damit sie aber ihr Pferd einfach noch ein bisschen besser verstehen, dass sie

00:25:25: eben solche Situationen, wie das Putzen eben beschrieben,

00:25:29: einschätzen und vielleicht dann auch merken, wie sie die Situation verändern

00:25:33: können, habe ich eben einen Tageskurs entwickelt, in dem sie eben

00:25:37: genau so was lernen, dass sie sehen: „Wie kommuniziert eigentlich mein Pferd?

00:25:41: Was sagt es mir mit welchem Gesichtsausdruck?

00:25:43: Was mag es vielleicht? Was mag es nicht?

00:25:46: Das einfach mal zu beobachten, aber auch eben die eigene Körpersprache am Boden ein

00:25:51: bisschen einzusetzen, das Pferd zu steuern, zu lenken, von A nach B zu

00:25:55: bringen, dass das eben einfach alles ein bisschen bewusster wird.

00:26:00: Dafür ist dieser Kurs und da landen wir am

00:26:02: Ende wieder bei den ganzen Beobachtungen, die ich habe, welchen positiven Nutzen das

00:26:08: Pferd hat, dass das da natürlich alles irgendwie mit reinspielt, dass die Kinder

00:26:12: auch mehr Selbstbewusstsein bekommen, wenn sie natürlich ihr Gegenüber lesen können.

00:26:16: In dem Fall ist es halt ein Pferd, aber

00:26:18: wahrscheinlich am Ende des Tages hilft es auch irgendwann, wo im echten

00:26:21: Leben – das haben wir auch schon selber gesagt von unseren eigenen Erfahrungen,

00:26:25: auch wenn das jetzt natürlich nicht das Hauptziel ist von diesem Kurs.

00:26:28: Es geht eben ums das Pferd verstehen zu können.

00:26:33: Ja, das ist ja auch total schön.

00:26:35: Und wir können ja auch tatsächlich mal

00:26:37: sagen, das ist ja nicht nur unsere eigene Erfahrung.

00:26:39: Also ja, wir haben es im eigenen Körper

00:26:42: erlebt, aber tatsächlich gibt es dazu ja auch Studien.

00:26:45: Es gibt Menschen, die das erforschen, also

00:26:47: ganz speziell natürlich im Bereich tiergestützte Interventionen.

00:26:51: Das heißt, bei den Kindern hauptsächlich natürlich therapeutisches Reiten.

00:26:56: Hast du ja eben auch schon angesprochen.

00:26:58: Das wird natürlich viel untersucht mehr

00:27:00: als jetzt nur, in Anführungszeichen, nur der normale Umgang mit dem Pferd.

00:27:04: Da wird einfach natürlich mehr in dem Bereich geforscht: Was können Pferde,

00:27:10: Menschen oder Kinder mit Einschränkungen bringen?

00:27:14: Aber insgesamt müssen wir einfach sagen,

00:27:16: das ist wirklich jetzt auch etwas, was erforscht wird und

00:27:19: auch schon zum Teil erforscht ist, dass Tiere zum einen eben eine große emotionale

00:27:24: Unterstützung bieten können, weil sie helfen, Stress abzubauen.

00:27:29: Das heißt, dass letztendlich unser Kortisonspiegel sinkt.

00:27:32: Das gilt jetzt nicht nur für Pferde, sondern tatsächlich auch für Katzen und

00:27:35: Hunde und unser Wohlbefinden dadurch steigt.

00:27:38: Aber sie helfen eben auch, Empathie aufzubauen, Verantwortung zu lernen.

00:27:44: Das haben wir alles schon genannt.

00:27:45: Die Konzentration kann dadurch gefördert werden.

00:27:49: Koordination, Fitness, Körperbewusstsein, Selbstvertrauen, Selbstwertgefühl.

00:27:54: All die Dinge, die wir genannt haben, kann man eben tatsächlich auch

00:27:59: in Studien zeigen, dass das tatsächlich hilft, den Kindern sich zu entwickeln.

00:28:06: Und das finde ich eigentlich noch mal

00:28:08: schöner und noch mal einen super wichtigen Punkt bei dem Ganzen, dass das eben nicht

00:28:13: nur ein Gefühl ist, sondern dass man wirklich zeigen kann, da ist was dran.

00:28:17: Ja, das wollte ich auch gerade sagen.

00:28:18: Das finde ich sehr, sehr spannend und auch

00:28:19: irgendwie eine schöne Bestätigung, sodass das, was wir jetzt hier aus eigener

00:28:25: Erfahrung oder eben auch aus eigener Erfahrung aus beiden Perspektiven

00:28:29: wahrnehmen, dass das eben auch tatsächlich nachgewiesen ist, dass das tatsächlich so

00:28:33: ist und dass das nicht einfach nur ein Schönreden unserer eigenen Emotion

00:28:38: ist, sondern dass tatsächlich in mehreren Studien sogar

00:28:44: sich herausstellt, dass das eben nachgewiesene Effekte sind.

00:28:48: Das ist ja auch ab und zu mal ganz gut für

00:28:49: sein eigenes Gefühl, dass das eben, wie du schon sagst, nicht nur ein Gefühl ist,

00:28:52: sondern dass es tatsächlich Fakten sind, dass das eben passiert.

00:28:55: Ja, absolut.

00:28:56: Also umso wichtiger, wenn wir wissen, es gibt diese ganzen tollen die Effekte vom

00:29:01: Tier auf das Kind, das dann auch wirklich zu unterstützen.

00:29:04: Und deswegen finde ich es super gut, dass

00:29:05: du da auch die Arbeit machst und wirklich für die Kinder dich da auch einsetzt.

00:29:10: Das ist, glaube ich, ganz, ganz wichtig. Ja, wunderbar.

00:29:13: Da haben wir doch, glaube ich, einen guten Einblick bekommen in das Thema, in eigene

00:29:18: Erfahrungen von beiden Seiten, aber eben auch die Faktenlage.

00:29:23: Ja, noch mal kurz zu dem Kurs: Es gibt

00:29:26: aktuell verschiedene Standorte quasi einmal durch ganz Deutschland, also von

00:29:30: Bremen über NRW bis in die Pfalz, habe ich aktuell Termine geplant.

00:29:34: Die verlinke ich gerne auch in den Shownotes.

00:29:36: Wer da Interesse hat, sein Kind

00:29:37: anzumelden, darf natürlich sehr gerne dabei sein.

00:29:40: Ich freue mich, wenn die Kurse voll werden.

00:29:44: Auch die Quellen zu den Studien packen wir

00:29:46: euch natürlich wie immer in die Show Notes, wer da noch mal reingucken möchte.

00:29:50: Dann bedanken wir uns fürs Zuhören.

00:29:51: Ihr dürft uns wie immer gerne Feedback geben.

00:29:54: Carina findet ihr auf Instagram unter

00:29:56: „@begegnung_pferd, mich unter @leaschneider_pferdetraining

00:29:59: und wir freuen uns auch wie immer über eine positive Bewertung der Folge.

00:30:02: Bis zum nächsten Mal.